只要孩子能听懂大人说的话就可以背《声律启蒙》。

《声律启蒙》最大的好处是按音韵分类编制。大家知道，小孩子刚开始说话的时候喜欢说叠字，比如吃饭，说成吃饭饭；睡觉，说成睡觉觉。这就是孩子天性中对于声音的感觉是正确的，是有韵调的。《声律启蒙》就是从虚对应实，单对单，双对双，三字对三字，一直到十一字对。节奏感极强，对于孩子的语韵发展有极好的促进作用。

学背《声律启蒙》并非是拿孩子炫耀什么，而是真真切切让孩子感觉到汉语的魅力。古人自古以来就对背诵十分的看重，有“诗读百遍，其义自现”的 说法。但是小孩子理解能力很差。因此，背诵《声律启蒙》就是让孩子能够沉浸在词语的韵律中，慢慢的发展他们的联想和语言能力。

钱文忠先生在介绍《颜氏家训》中说过：“颜之推有好几个孩子，他非常重视孩子小时候的教育，他让孩子很小就开始读书。大家知道几岁吗？3岁。……孩子嘛，大家都能理解，读书觉得累，因为主要是背诵。……古人非常强调记诵的功夫，孩子还小，好多道理，深奥的道理，先别跟他说，说了以后孩子也琢磨不清楚，先让他记住。读书百遍，接着什么，其义自见。你读书百遍，把书读得滚瓜烂熟了，自然会触类旁通，把好多道理自个儿就悟出来了。或者随着年龄阅历的增长，他小时候背的东西突然会在某一个人生时刻激发他的联想,他由此真正地领悟了精义。”可是，有些家长让孩子背诵这些，不是为了孩子的发展和教育，而是在别人面前强调孩子的聪明、夸赞自己的培养办法，甚至于现在社会上有些国学班以这些为噱头来盈利，这样做就不可取了。

如果让孩子凭借记忆来背很多东西，来学很多文言古文，这些孩子往往不会像家长想象的那样会在记忆里来保存很久的。

即使是学龄前的孩子现在记住了，滚瓜乱熟，甚至倒背如流。但是等孩子上小学，不能保证孩子还是能记得这么清楚。因为孩子还在发育，记忆细胞会不断的死亡和新增，小时候的东西，等长大了往往记不得那么多了。

但是语言的能力和韵感的存在是永久的，并且会随着年龄的增加不断的增强的。

《声律启蒙》能学到什么？《声律启蒙》是以音律为基础的。在清朝的时候由车万育所著，以上承明代司守谦的《训蒙骈句》，下启李渔（号笠翁）的《笠翁对韵》为基础。其文郎朗上口，音律感极强。语句丰富，在其中普及了动词、形容词、名词等词语

有音律作为基础，孩子背着顺口，也能培养音律感。

一东中的一句：“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。”仅仅这一句，我就给我家孩子讲了一个江南春雨的小故事，让她理解了什么叫两岸、什么叫晓烟，什么叫杨柳绿。给她讲了透过蒙蒙春雨，看到了园子中一支红色的杏花美丽的在绽放。讲完了，孩子很高兴，每次一到下雨的时候就自己念叨：“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。”

词性相同，平仄相异，仄起平落，内容契合。这是《声律启蒙》的最好的地方。

“苏武节，郑虔毡，涧壑对林泉“光这一句，就能够给孩子讲了苏武牧羊的典故。

“寒食芳辰花烂熳，中秋佳节月婵娟。”这里就给孩子普及了古代节日的故事和应景的时节。

可以这么说，《声律启蒙》这本书，可以让孩子学习到典故、文学内涵、品词修养、想象能力和逻辑思维能力。《声律启蒙》是学龄前孩子最佳的学习教材。

我是小诺的妈妈，也是年轻的母亲，希望有些事情能够帮到你。喜欢我的可以关注我。让我们共同陪伴孩子，健健康康的携手一生！