简单的跟你说：不要质疑孩子的记忆力，应该质疑你教的方法有问题。

对于5岁半的孩子来说，用这种一次重复20遍，隔一段时间再重复20遍的方法来教孩子去背单词，这就是填鸭式的教育。

这种教育方法已经被我唾弃很久了。把这种方法用在你的身上，别说5岁半了，就是10岁你也烦。

5岁半的孩子正处于具体形象思维向抽象思维逐步发展的阶段，要让孩子记住单词或者记住东西，最好的办法就是让他能够通过联想来记忆。简单的说，如果教孩子苹果的英语，拿一个苹果在他面前，然后指着苹果来教，就比你把一个单词说20遍，效果要好得多。

另外语言是运用的，而不是背诵的，所以给孩子教英语只教单个的单词，其实是非常不科学的，如果你和孩子进行简短的对话或者听音频视频，让他在不知不觉过程中去掌握，就要比你现在这个方法更有效。

而且不能用孩子学会了几个单词来衡量他学习的效果。因为学习这件事情不像买菜，买一棵葱还是两棵葱是可以量化的，但是学习的效果不能量化，它是阶段性的呈现。

所以归根结底，孩子的问题不是记忆力不好，是教他的人有问题哦。

2岁半孩子听两遍儿歌就能哼出全首的音乐旋律，这代表有天赋吗？

通常说，孩子3岁时第一个成长期，2岁半，听两遍就能全部哼出来，是不错的，

音乐大都喜欢听，但通常都只会哼几句，而全部记住可能他对音乐感兴趣……

父母喜欢的话，可以侧重这方面的教育培养，

但也要其他知识同步跟上，正确引导，尤其要培养他的正确人生观，以德为先，将来成为对祖国有用的好花朵！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

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