联想记忆能够帮助幼儿灵活轻松地背古诗、记生字，入学后解决背古诗、记单词困难的问题，摆脱“记性不好”的帽子。当然，这是需要持续不断的训练才能达到的。大班幼儿的视觉记忆和听觉记忆相对来说都比较高，记忆的数字的广度比较宽，记忆的图片数量也比较多。例如听完一遍就能正确复述出7--9位随机数字，三分钟时间内能够按照顺序说出不相关的30张卡片的内容。大班幼儿可以根据教师指导手册和练习册上提供的资源，帮助幼儿进行联想记忆的训练。那么中班或者是小班幼儿，如何进行类似的训练呢？一、教师可以引导幼儿进行想象从最简单的一个事物开始，比如请幼儿闭上眼睛，想象教师说出的一种事物，包括触觉、嗅觉、味觉等等。举个例子：一个小小的橘子，大枣那么大，圆形的，橙黄色，橘子皮稍微有点硬，闻一闻，有橘子的香味，剥开橘子塞一瓣到嘴里，轻轻地咬下去，橘子汁流到了舌头上，酸酸的甜甜的。现在这个小小的橘子变大，变得像鸡蛋一样大。继续变大，变得像足球一样大。继续变大，变得像锣鼓一样大。橘子接着变大，变得像教室一样大……当然，也可以引导幼儿想象，这个像房子一样大的橘子一点一点再变小。二、 发散思维能扩展幼儿的视野，让思维呈现出多维发散状。比如，请幼儿尽可能多的说出由蛋糕能想到的其他事物，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。蛋糕，想到蛋糕上的蜡烛；想到买蛋糕的妈妈；想到盛蛋糕的托盘；想到生日收到的礼物；想到医院，因为吃的太多，所以去医院打针；想到经常去的蛋糕店的姐姐；想到妈妈蛋糕味的手机壳；想到做蛋糕要用到的鸡蛋和牛奶；想到和我抢蛋糕的弟弟等等......三、 两个事物之间的联想将两个看似无关联的事物进行联系和联想，举几个例子：天空―葡萄，可以联想为天空中不停地落下葡萄，也可以联想为飞到天空中去吃葡萄皮鞋―螃蟹，可以联想为我在皮鞋里养了一只小螃蟹，也可以联想为我的新皮鞋被螃蟹咬破了皮鞋―蜗牛，可以联想为皮鞋底下藏着一只蜗牛，还可以联想为我买了一双皮鞋，是蜗牛的造型秋千―蜗牛，可以联想为所有的秋千都被蜗牛家族占领了，也可以联想为秋千上爬满了蜗牛，还可以联想为一边荡着秋千一边吃着蜗牛等等。而在进行联想训练的时候，有几点是需要注意的：1、 要在脑海中浮现图像。2、 要按照顺序进行联想。3、 尽量不出现其他事物。4、 画面夸张、奇特、动感。如果在幼儿的联想记忆中可以注意到上述的这几个点，将会在幼儿联想记忆的训练上取得很好的效果。

1.帮助学前儿童明确记忆目的，发展学前儿童的有意记忆。2.帮助学前儿童理解记忆材料，提高学前儿童的意义记忆水平。3.提供丰富的感性材料，发展学前儿童的形象记忆。4.帮助学前儿童及时、合理复习，防止遗忘。5.让学前儿童多种感官参与记忆过程。