幼儿对所学的汉字停留的纸是瞬时记忆，因此需要老师不断地给幼儿巩固、反复。

接下来，就给老师们介绍一下识字游戏。

小班:根据这个年龄段幼儿特点，我们要选择那些简单易操作的游戏。

照相机：幼儿双手做“照相机”手势放在眼前，教师念一遍字卡，幼儿念三遍，然后幼儿双手做“咔嚓咔嚓咔嚓”的动作

跷跷板：教师左、右手各拿一张字卡，随后做“跷跷板”的手势并说“跷跷板，跷跷板，看谁翘的高！”幼儿读出翘的高的字卡。

大小声：幼儿根据教师举字卡的高度变换声音大小，教师将字卡放的很低时，幼儿的声音就小声，反之声音变大。

中班：中班的幼儿有了竞争意识，这时候可以设置一些竞争类的游戏。

跳字卡：将所学字卡放在地上，幼儿分2组站在字卡的两侧，边跳边念出字卡宝宝，游戏开始时两组同时进行，最先结束组为获胜组。

传字卡：根据幼儿数量分组，围城圆圈，将字卡进行传递，边传递边大声念出字卡。

手心手背：将幼儿分组，教师可变化手心或手背动作，当动作为手心时，幼儿大声念出字卡，为手背时，幼儿不出声，看看哪组幼儿反应快，反应快的可适当进行奖励。

大班:这个年龄段的游戏比较多样，灵活性很强。

背靠背：幼儿每人手里准备一张字卡，背对背站立，其他幼儿和教师共同说“1、2、3”接着幼儿转身，说出对方手里的字卡。

抱团：这个游戏操作比较简单，将所学字卡发给幼儿，当教师说口令时，拿着相同字卡宝宝的幼儿抱在一起。

水果蹲:出示上节活动所学字卡，发给幼儿，手拿字卡做蹲的动作，边做边说“X宝宝蹲，X宝宝蹲，X宝宝蹲完X宝宝蹲”，教师还可变化形式如“X宝宝跳\走，X宝宝跳\走，X宝宝跳\走完X宝宝跳\走”

吹气球:双手做吹气球的动作，越吹越大，变大的同时幼儿声音也越来越大，最后Boom的一下，幼儿停止。希望我的回答可以帮助到你。