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有句俗语说“人的命天注定”，年轻的时候不认同这样的说法，年龄大了后，因为阅历多了，仔细琢磨琢磨，却感觉老祖先总结的话很经典。“天”在中国哲学家和文人的眼中代表的是自然规律，比如“天道酬勤中“天道”就是自然规律。在普通百姓心中则是主管生死、福运、灾难的神。我认为“天”就是父母亲，因为父母给你遗传了很多无法逆转的东西。比如说性格、相貌、声音、疾病、运动、交际等等。可以这样说，一个人的一生基本让父母的遗传决定了。孩子的学习习惯养成，虽然与后天的培养关系紧密，但起决定作用的是性格。

性格是遗传的，不可逆的，也是后天无法培养的。心理学家把它划分为三大类型:

A、理智型。特点是深思熟虑、沉着冷静、善于自控。

B、疑虑型。特点是犹豫不决、过敏多疑、易受暗示。

C情绪型。心境多变、多愁善感、容易冲动。

学习习惯是指书写规范、按时作业、认真阅读、细心专注等等。如果一个孩子性格好动，即使你坐在他(她)旁边监督写作业，他(她)也会一会儿玩玩手中的笔，一会儿找找书，一会儿又要上厕所。总之，他(她)就是静不下心认认真真地写半个小时作业。有的孩子老错简单的题，你转眼去问他(她)，他(她)立马答出来。你问:这么简单的题为什么会错呢?他(她)就会笑一笑，挠挠头。但是考试的时候仍然出错，这就是粗心大意的性格决定的。

既然性格决定了人的行为，那么我们就任其自然的话，这显然是错误的，因为后天的培养教对人的性格起到了约束作用，是十分重要的。

什么是习惯呢？终常使用的行为就是习惯，“习”强调了学习，“惯”强调了坚持。所以，学习习惯的养成教育就是心须的，尤其是对具有好动、粗心、注意力不集中性格的孩子来说，虽然后天的养成教育不能完全改变其行为，但一定能起到约束作用。那么我们怎样培养孩子的学习习惯呢？

第一、坚持到底。

孩子的学习习惯不是一蹴而就的，是经过长时间的学习培养才形成的，所以家长和孩子双方都要坚持。家长要坚持督促，孩子要坚持好的行为。

第二、反复纠正。

耐心是考验学习习惯养成的试金石。如果孩子在学习习惯养成过程中总是犯错，家长就要耐心地一次又一次地给予纠正，直到孩子养成为止。

第三、赏罚分明。

学习习惯的养成也要有赏罚，但赏罚必须有原则。你不能这样去赏:孩子认真写完这道题，就让你玩会手机。也不能这样去罚:你怎么又粗心了，今天你别睡觉了。

总之，人的性格是遗传的，具有不可逆性，但学习习惯的养成教育仍然能起到约束性格的作用，只要我们坚持学习习惯的养成教育，孩子就有可能养成良好的学习习惯，在人生道路上一帆风顺。