这个问题很重要。我觉得培养孩子的生活习惯最重要。因为每一个人都是在日复一日的日子中生活成长起来的。无论你是有意还是无意的，仿效别人的还是自己的，每天人的各种行为举止言谈话语都积累起来就成为现在的自己。现在的自己就是自己过去行为的结果。所以做父母的应该多加注意日常细节和自己的行为言谈。孩子模仿能力是远远超出家长的想象的，只要是家长和孩子在一起的时候，家长无疑就自然成为最直接最可以信任的效仿榜样。如果孩子时时刻刻都接触的是好习惯、好行为，那么孩子的习惯结果就不好让人担心了。关键是家长自己的习惯意识强不强。俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过：人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。

如何促进幼儿良好行为习惯的养成

将幼儿良好习惯的培养贯穿于日常生活之中

1．课程生活化，活动游戏化

幼儿的年龄特征决定幼儿园的生活游戏与学习是分不开的。幼儿在三岁—六岁是身体、智力、情感和社会性飞速发展的时期，其中大部分时间是在幼儿园度过
的，他们的大部分生活经验将在幼儿园中获得，而幼儿的年龄特点决定他们需要通过游戏的方式才能更好地学习与生活，老师在引导幼儿学习的过程中，必须选择与
幼儿生活息息相关的内容，通过不断的操作、探究、重复和延续来帮助幼儿建立积累经验。

2．鼓励为主，少施惩罚

教师在一日活动中要横向看待每一个幼儿，发现他们的闪光点，多表扬少惩罚。幼儿渴望成人对自己的行为作出评价，也对成人的评价十分敏感，他们总是喜欢得到肯定的评价，哪怕是一个和蔼可亲的眼神、微笑、轻轻的扶摸、点头、拥抱、亲吻等等。

3．态度温和，切忌粗暴

良好的教师风范会影响孩子的一生，教师是幼儿学习的榜样，因此，教师要以身作则，树立良好的教师形象。教师的一言一行幼儿都会模仿，一个脾气温和的教师往往会赢得幼儿的喜欢。当幼儿做了错事时，教师要耐心细致地关怀爱护他们，而不是粗暴地训斥他们，帮助他们改掉不良习惯。