良好的倾听习惯是幼儿入小学后有效学习的保证。但是，目前大多数孩子在这方面的习惯上还没养成，表现出：有插话的，有自己回答完问题就不听别人的意见或建议的，有的还在做自己喜欢的事没有听老师或同伴讲等等。这些现象势必会影响他们的注意力，没有好的倾习惯会影响幼儿今后的学习态度和质量。所以，从小培养幼儿良好的倾听习惯是培养幼儿良好学习态度的重要一环。良好的倾听习惯将为幼儿一生的可持续发展奠定基础。 一、学习活动中，培养幼儿良好的倾听习惯在众多的良好学习习惯中，认真倾听是一个重要方面，它也是与人交往中体现出一个人良好修养的一个标志。幼儿在活动中能认真倾听，倾听老师的讲话，倾听同伴的发言，才能积极地有意义地参与活动，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证活动有效地进行，做到活跃而不失有序。1、优化教育活动 作为幼儿，他们渴求老师的爱和关注，想使自己成为老师心目中的好孩子，作为教师应以朋友的身份和幼儿交流，用亲切的眼神、细微的动作，和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的差距。善于发现每个幼儿的闪光点。当孩子们认真倾听，用心思考，回答或提出各种问题时，用真诚的话语鼓励他们，亲亲他们的小脸，摸摸他们的小手。在组织教育活动时注意利用赋予变化的、生动直观的动态教具如:幻灯、录像、课件、木偶等。如此便使幼儿产生了极大的兴趣，使幼儿全神贯注的投入进去，既较好的理解了故事内容，又达到了发展幼儿注意倾听的能力。2、运用小组方式，引导幼儿探究、学习和倾听 大班幼儿喜欢合作，在合作中学习交流，合作营造一个和谐的活动氛围，为幼儿提供了主动参与的机会，每位幼儿都有平等的机会在各自的小组中操作活动，把原来的填鸭式变为积极的参与者。幼儿们在小组中自由发言，全体幼儿都获得了更多的自我表现和认识的机会，思维真正活跃起来，幼儿生动活泼主动地学习，亲身经历学习的过程，不但可以充分展示每个人的才能，使不同层次的幼儿获得不同程度的成功愉悦感，而且能使幼儿的注意力集中而持久。如此就诱发了幼儿兴趣和注意，在小组活动中为幼儿的学习和认真倾听奠定了坚实的基础。二、生活活动中，培养幼儿良好的倾听习惯。