• 怎样培养学生的良好学习习惯?

              原创

              学生养成了良好的学习习惯,就为学生的学习成长铺就了一条宽广的大道。我谈一下个人的粗浅看法。

              一培养学生认真学习的习惯。

              俗话说三岁观来老来形,黄荊条从小扶直。这就是说小孩子的良好学习习惯要从小培养。怎样培养学生的认真学习的习惯呢?什么师傅带什么徒弟。因此小学低年级,学校要安排那些有经验耐心细心的老师任教。小学的初始阶段是从读说听写开始学习的,主要是以识字拼音学习为主。认真学习的习惯要从写字训练来培养。老师要培养学生认真学习的习惯,自己做事必须要认真。如板书的字要端正,批改作业的字也要端正。对于学生写字认真,作业本上也有所设计。

              如写拼音字母有三线格,写汉字有田字格,这就规定了学生写字认真的一个方面。重要的是老师家长要求学生严格按规矩写字。学生不对的地方老师要督促改正,久而久之,学生就有了认真写字的好习惯。学生初始阶段写字认真,做作业也会认真,这就为学生学习各个方面带来了认真学习的因素。学生的学习就有一个良好的开端。

              二培养学生善于思考的′好习惯。

              学生学习知识要经过大脑思考才获得。有人说学生思考他是他,我是我,怎么去培养呢?我举个例子,小学一二年级在识字阶段,学生学习了许多带木旁的字,老师提问,为什么树根板棵林这些字都带木旁呢?学生思考回答后,老师点拨,这些字都与树木有关。老师以此为思路,再拓展一下,问还有什么字偏旁相同,带有共性的字呢?学生会一一指出单人旁,三点水旁中的许多字。这既培养了学生的思维能力,又启发了学生认识了事物及汉字的某些规律。

              再如作文训练,如以一块红砖为题,要学生写一篇短文。怎样培养学生的思维能力呢?拿一块砖放在那儿,可让学生说说砖的外形,长短宽窄,说说砖的颜色。这可为第一段文,这是表面思考,作文到此就是短浅。老师再进一步启发问,一块红砖有什么作用呢?学生会说可以做房子筑高楼等。这是对事物的拓展思考。可作第二段文。老师再问砖有此作用,你们长大了有你作用?学生在老师的点拨下说,我长大了也要像红砖一样,那里需要那里搬,去建设祖国等。这是对事物的深挖思考。这样就打开了学生的思路,培养了学生的思考能力,又培养了学生的作文能力。

              三培养学生良好的自信心。

              学生的信心那里来,从别人的表扬夸奖中来。一个低年级学生怎么样,他不知道。老师家长就是学生的一面镜子。学生透过这面镜子才知道我行或不行。只要学生有一点点优点就要夸奖他她,老师家长经常表扬称赞学生,他她就会树立起学习的信心,他她的学习会越来越好。老师家长千万别舍不得夸奖的语言!因为夸奖的语言孕育着孩子学习的自信心!当然学生好的习惯还不止这些,我只讲这些方面。

              学生一旦养成了良好地学习习惯,在以后的教育中会省很多事,他她会在良好习惯的引领下,通向成功之路。


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