每天练字，先练笔画，每天读绘本，看着绘本让他自己讲故事，学英语，大声的跟着读，一定要读出来，哪怕是错的，不要怕，有空就纠正，学习分成，每天练。然后带他玩……一旦上小学就失去童趣了。

幼儿园大班行为习惯教育教案

　一、活动目标：　　1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和内容。　　2、通过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。　　3、通过评比竞赛活动，自觉养成良好的行为习惯。　　二、活动重难点　　1、重点：让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等规则。　　2、难点：让幼儿养成好的生活习惯。　　三、活动准备：　　1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。　　2、准备活动所需的笔、纸等。　　3、每周或每月准备一张评比记录表，知道幼儿开展记录活动。　　四、活动过程：　　1、导入激趣：　　（1）引导语：从今天开始，你们就是大哥哥大姐姐了，那么让老师知道大哥哥大姐姐叫什么名字好吗？现在老师要点名了，大哥哥大姐姐们知道怎么做吗？老师问。　　知道，被点到名字的小朋友要喊到，没被点到名字的小朋友要安静的做好。小朋友们回答。　　哇，你们真棒，都记住了这个规则老师说。　　2、行为习惯的学习。　　制作一日活动行为规则图。　　（1）寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。　　（2）讨论：我们是大班小朋友了，应该遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样？（引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。）　　（3）、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。　　（4）、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮助幼儿梳理已有的经验。（引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮助幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。）　　3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。　　（1）、根据幼儿确定的评比竞赛项目，让幼儿自行讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。　　（2）、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选每周之星的活动。　　五、活动延伸：　　结合日常生活，将这些规则参透到幼儿的一日生活中，让他们不知不觉的养成良好的习惯。教师根据幼儿的现状，不断调整修订幼儿行为规则要求。