一、不能太急功近利。有些事情要由着孩子，让他自己选择，只要不违背大的原则即可。比如对待孩子的成绩，不能唯分数是从，分数只是一个方面，它可以看出孩子最近的学习情况，但不是全部。平时的学习成绩是包括很多方面的。

平时的语言行动中不能有太多关于分数的成分，我们家教老师在教课过程中就经常听到有的家长对孩子这样说，如果这次考了100分就给你买什么东西，或者带你去什么地方玩。济南家教网专门分析过这种言语对孩子的影响，这样容易让孩子产生一种心理负担，这次他考好了，你给他这样的激励，很容易让他产生下次考不好的担忧。

二、培养孩子的好奇心。一个人如果对某件事有好奇心的话，他接受这个事物一定很快，因为会有一种内在的驱动力。同理，如果孩子对学习产生一定的好奇心，那么你也可以给孩子一个步骤一个步骤的激发他的学习好奇心，每一件事都给孩子一个可以实现的目标。

三、给孩子一种好的学习环境。什么叫好的学习环境呢？不是说富丽堂皇的住宅，而是温馨一点，学习的氛围，比如腾出一个房间来，布置成一个书房，放些课外书、学习资料之类的，而不是让孩子在客厅的一张桌子上写作业，而家长在那里看电视，或者玩电脑，试想一下，这样孩子能学进去吗？能做好作业吗？

四、不要干涉孩子写作业。让孩子自主决定什么时候写作业、先写什么作、后写什么作业，这些他会自己决定好，为什么呢？因为学校里还有老师会监督，如果写不好他自己就会产生压力，他可能会想：班里其他的同学都写了，只有我自己没有写，那不是很没有面子。

反过来想，如果我们家长去干涉孩子，什么时候该写什么作业，这科作业该怎么写，那科作业该怎么写，这样的话孩子就会形成一种绑架心理，完不成作业他可能会把一部分责任推脱给你。他会想：反正我不写作业我妈妈也会催促我的。如果你反对这种观点，或者你的孩子没有这样做，那么想一下是不是前期你对孩子干涉太多，这种影响太深了。

一个人的习惯或者兴趣养成是长期培养的过程，那么要改变这种兴趣或者习惯也需要一个长期的过程，千万不能心急，贵在坚持。如果家里条件允许，可以请个一对一家教老师给随时指点，这样家长就不会只是“身在庐山”，而是有人帮你指点而能看到整个庐山的全貌，从而对自己的孩子有个很好的指导。