您当前的位置：学术参考网 > 教育论文 > 学前教育论文 >大班幼儿数学学习习惯的培养策略 11:10 来源：学术参考网 作者：未知　　针对幼儿园与小学学习的“脱节”现象，我在幼儿园实行了一系列的措施，使幼儿在大班毕业后进入小学能迅速适应小学的生活和学习，确保他们的身心能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。在数学教学中，如何扎实有效地培养幼儿良好的学习习惯呢？我在教学中着重抓好以下几点： 　　幼儿听讲习惯的好坏，是决定幼儿接受信息多少的关键因素。活动课上怎样才能使幼儿全神贯注地听讲，可以采取激发幼儿学习兴趣的方法，针对每一次活动认真设计教学情景，在玩中学到知识，培养好的习惯。要善于正面引导，看到某某幼儿听讲特别认真，我就适时表扬。如：“张萌同学听讲多认真呀，有的小朋友真应该向他学习。”而看到个别不认真听讲的幼儿，教师可用目光加以暗示，幼儿很单纯，都爱受表扬，因此正面引导的效果会好一些。 　　数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。在具体的教学过程中，我不是单纯地教知识，而是通过引导帮助幼儿去做、去想。如在学习“5的分与合”时，在复习铺垫的基础上，提问：“5可以分成几和几呢？”引导幼儿一边分玩具一边思考，从而自己得出结论。在教学时多问几个“为什么”，比直接告诉幼儿“是这样的”效果要好得多，可以有效地培养幼儿的积极思维。 　　发言需要幼儿将自己的思考过程用言语的形式表达出来，所以发言可以锻炼幼儿的思维和表达能力。我在数学活动课上创造尽可能多的机会让幼儿发言，鼓励学生积极发言，发表他们的见解。如：在“十以内的加减法”的教学时，我设计几个小题目如9-6=？6+3=？……让学生自己讲如何求得答案的，好多幼儿发言积极，有的幼儿课上没有机会发言，我就告诉他们上课的时候来不及跟老师说的想法，也可以下课后告诉老师。于是，一些课上没有来得及回答问题的幼儿，会在课下跑到我跟前说自己的想法。另外我也注意利用“小组内大家讨论讨论”、“和你的好朋友商量商量”等形式，让幼儿有更多表达自己见解的机会，从而有效地培养幼儿大胆发言的习惯。 　　为了让大班幼儿易于理解和掌握抽象的数学知识，我运用了“分——分”、“拼——拼”、“画——画”、“折——折”、“数——数”等大量的动手操作活动。幼儿在直观具体的操作活动中能够积累学习的“关键经验”，这些经验不是教出来的，而是由幼儿自己体验的。例如，在教学“分与合”时，教师让幼儿借助学具，将4个桃放在两个盘里：一盘放1个，另一盘放3个；一盘放2个，另一盘也放2个；一盘放3个，另一盘放1个。有了这一操作的过程，抽象的分与合就有了清晰的表象，实现了由形象到抽象的过渡。相关文章幼儿礼仪养成教育初探民间游戏在幼儿教育中的浅议幼儿教育信任危机表幼儿教育活动中如何有效幼儿师范学校学前教育专从幼儿园游戏中谈学前教首页 导航 电脑版学术参考网 · 手机版m.lw881.com首页发表服务

如何培养大班幼儿良好的学习习惯首先，培养孩子的观察能力。观察是非常重要的，孩子们学会了观察，学会了思考问题。不仅仅是这样，家长还可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请自己的孩子说说自己观察到的事物，说说自己的感受，如果孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。然后，培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。有时，老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，家长在家里也应该多提醒幼儿注意倾听别人发言。接着，培养孩子大胆的说和读的习惯。家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。还有，培养孩子正确的书写姿势。我们不要求孩子写多少字，对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。除了在幼儿园，还需要家长一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。另外，培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。孩子在取得了一定的成绩时，家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家长耐心的指导和督促。