答：小孩子上大大班了，可以通过一些游戏来引导小孩。 1，卡片游戏：运用卡片学习顺接数，拿出一张卡片（圆点或数字）让幼儿拿出该数以后的卡片，并口头说出排列的结果。

2、口头游戏：不用教具，用口头练习倒数，顺接数或倒接数。例如，要求幼儿按照说出的一个数，接着数到10，或倒着数到1。

3、拍手游戏：先拍几下手（或敲几声鼓），请小朋友接着拍手到10，游戏开始前，要向小朋友说明，请他们接着拍到几，以免引起混乱。

“按群计数数学游戏”

名称：排队数人数

目标：能按2、5、10数群计数

玩法：将幼儿按男女排成两队。每队指定一名数人数的幼儿，按2个为单位数人数，说出总数。再分别指定幼儿按5个、10个为单位数人数，说出总数。

“数的守恒”

数的守恒是指物体的数目不因物体外部特征和排列形式等的改变而改变。

我们对孩子的要求是孩子能不受物体的大小、形状或排列等的影响，正确判断10以内物体的数量。

我们会以排队形这个游戏为实例，让幼儿围圈，边走边说：小海军，要出艇，敌人不敢来靠近。几个伙伴一起去？说出数量。相应数量的小朋友在一起摆出不同的队形。小朋友们想一想，你们一样多吗？为什么？

单双数的含义

正确处理生活中有关单、双数的问题。为小学学习奇偶数打基础。

单数又称奇数，总是有1个是配不上对的，不能被2整除的数。如1、3、5、7、9… 双数又称偶数，都是成双成对的，能被2整除的数。例如2、4、6、8、10…。

教会孩子识别方位，上下前后左右

以自身为中心的定向：幼儿辨别空间方位，首先是从自身开始并以自身为坐标来辨别周围客体的方位。即幼儿首先学会的是辨别自己身体部位的方向。以客体为中心的定向:是从客体出发确定与其他客体之间的相互位置关系。以客体为中心的位置关系中，左右是幼儿难掌握的。

可以通过玩粘鼻子的游戏让孩子切实感受方位