第一：示范引领为要。家长的身教胜于言传，对孩子的教育不仅体现在说教方面，更体现在自己日常行为的示范引领当中，如果希望孩子养成做事有条理的习惯，家长就需要展示给孩子看什么是有条理。有人说，孩子就是家长的镜子，确实如此。当家长自己都睡懒觉，睡到九点钟，你又如何要求孩子在七点钟之前起床呢？当家长自己整天捧着个手机发朋友圈，玩游戏的时候，你又如何要求孩子不要看电视呢？这些都会影响到孩子，积极的或消极的。

第二：在孩子成长的过程中，他会遇到各种敏感期。在敏感期里，顺应他的心理特点培养良好的习惯能达到事半功倍的效果。比如说2.5-4岁是孩子进入社会规范的敏感期。这个时期教会孩子遵守社会规则以及日常生活的礼节。出门时和爷爷奶奶说再见，回来时打招呼，买东西结账要排队等等，如果能在这个时间段教会孩子，使这些融入他的生活，对将来他的社会化发展、与他人交往都很有好处。

第三：习惯的动力是亲子关系。培养良好的习惯与亲子关系是分不开的，在家庭教育中，要试图建立一种亲密、尊重、信任与互助的亲子关系，孩子要以母亲为权威角色，以父亲为示范角色。作为家庭成员的一份子，儿童会对家庭成员的日常行为观察与模仿。

第四：不要一味用物质奖励强化孩子的行为。宝宝你把玩具收好，妈妈就给你买个棒棒糖。宝宝你快点刷牙，明天妈妈给你买玩具。我们认为这样是鼓励孩子从而达到我们想要的结果，事实并不总是如你所愿。如果滥用物质奖励，慢慢孩子就会养成一种没有奖励就不做的坏习惯。孩子应该做的事情，不要去刻意奖励。只有当孩子通过自己的努力，达成一种超越以前的自己的成就的时候，才是奖励的好时机。

父母是孩子的第1任老师，所以父母一定要有一个好的生活习惯，这样孩子也会慢慢的模仿你的生活习惯，也要给孩子制定一些生活习惯的规矩，让孩子按照规矩来办事情，孩子也会养成一个好的生活习惯。