英语口语不需要刻意去“记”，儿童阶段刻板的记忆可能会削弱孩子的自信心和兴趣，结果可能会适得其反。

科学有效的方法应该同时也是有趣的，符合儿童身心发展特点的。儿童个性活泼好动，适合在玩中学的形式。所以我们应该称“记英语”为“玩英语”。可以采取以下形式——

首先，通过玩游戏来玩英语。

低幼儿玩英语可以采用简单点的游戏互动形式。比如玩抓痒痒游戏，可以输入“tickle you,tickle me,tickle,ticke,tickle tickling”这种简单又重复性强的单词，配合肢体动作，小宝宝很容易理解。

大点儿的儿童，可以玩捉迷藏（Let's play hide-and-seek）、抢球游戏（Let's play stand in the middle game）等，里面可以穿插相关的单词，比如Let's count,one two three four ......Are you ready?Catch the ball 等。

其次，通过唱儿歌玩英语。

朗朗上口的英语儿歌有很多，比如《twinkle twinkle little star》《Five little monkey》《Baby shark》等。相关的英文儿歌音频可以在酷狗音乐搜索，经常播放磨耳朵，孩子会慢慢耳濡目染会哼唱起来。也可以边唱歌边做动作，增强趣味性和亲子互动。这类教儿歌动作的资料可以在网上购买。

第三、比赛玩英语。

比赛可以亲子间进行，也可以多个小朋友间。比如抢凳子比赛。准备五张凳子，凳子上贴上英文单词，单词可以由孩子写，提高动手能力。凳子摆成圆形。孩子和爸爸围着凳子转，妈妈用英文说出某个单词，选手就坐到哪张凳子上。裁判可以轮流做。

类似的比赛可以用英文卡片摆在桌子上，选手坐在离桌子距离一样的位置上，裁判说英语单词，选手抢卡片，得到卡片多者胜。

第四、做手工玩英语。

比如用纸折出一个鸵鸟和鸭子，分别放在一个跷跷板的两边，边做边说“this is an ostrich.”“this is a duck” “the ostrich is heavier than the duck”

总之，无论哪个阶段的孩子学英语，都不应该是单纯的“记忆”，而应该是在玩中学，玩英语才是孩子最乐于接受的。