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学前教育学：[北京师范大学出版社]出版，共学习十一章。
第一章：学前教育理论的建立及主要流派。包括：学前教学的年龄对象，学前教育的实施形式，学前教育理论的建立，现代学前教育主要理论流派。
第二章：学前教育的社会因素分析。包括：环境与学前教育，经济与学前教育，政治与学前教育，文化与学前教育，人口与学前教育。
第三章：现代社会与学前教育。包括：现代社会的特点，教育在现代社会中的地位，现代教育与传统教育比较。我国社会主义现代化建设与学前教育。
第四章：学前教育与儿童发展。包括：关于儿童发展的基本观点，关于影响儿童发展一素的争论，学前教育在儿童发展中的作用。
第五章：学前教育的新观念。包括：儿童观的变革，现代学前教育的新观念与新趋势。
第六章：学前个年龄儿童的心理特征与教育要领。包括：出生至周岁儿童的心理特征与教育要领，一岁和两岁儿童的心理特征和教育要领，三岁儿童的心理特征与教育要领，4岁儿童的心理特征与教育要领，五六岁儿童的心理特征和教育要领。
第七章：幼儿园的保育与教育。包括：幼儿园的性质及任务，幼儿园的物质环境设备，幼儿园的集体保教原则，幼儿园的保教要领，幼儿园有效的保教方法介绍。
第八章：幼儿园教育。包括：幼儿园的性质，幼儿园的任务，幼儿园的保育和教育目标，幼儿园教育工作的原则。