• 三四岁的幼儿园学生,老师天天叫写作业,这样

              老师天天叫三、四的幼儿班学生写作业,我个人认为是不恰当的。三、四岁的孩子正处在生长发育期,需要更多的时间让他们自由自在的生活,开心快乐的成长。使之有健全的骨格和阳光向上的心灵。如果过早的背上学习的包袱,承受一些不该承受的压力,这恐怕对孩子的健康和成长都十分不利吧!说实话,现在幼儿园的小朋友一天够辛苦的。每天除了在幼儿园要学一些礼仪常识,学习简单的文化知之外,还要参加诸如美术、英语、唱歌、跳舞等等五花八门的兴趣班,这些东西几乎占据了孩子们全部的生活空间,象这样,孩子们又怎么能轻松愉快的玩耍,快快乐乐的成长呢?我看现在真的是到了该救救孩子的时候了。我邻居家有个孩子,今年刚满六岁,读小学一年级。九月份开学的第一天,老师就发给他杂七杂八的书籍十多本,加上本子、文具等东西,足足有七八斤重,朋友们想一想,这叫一个刚满六岁的孩子怎么受得了!国家要求给学生减负,现在不但没有减,相反是越减越“负”。长此以往,又将如何是好呢?谢谢诚邀!

              在暑假学生该干什么?

              每年暑假寒假,都会用这两个月时间给孩子预习新课,这已经成了习惯。其实寒假也一样。就我的经验而言,预习与不预习,差别还是很大的。

              每学期还没有放假,我跟孩子就开始张罗下一学期的课本。找老师借,找学长借,《语文》课本换人教版后,不方便借了,我们就买。后来网上资源越来越多,我们买了两个学期后,就没有再买。

              家长们可能迫不及待地想知道,我们如此热衷于假期预习,效果怎么样?我的回答是:方法得当,效果相当明显。这个时间不会白花,这个努力也不会白费。由于我家孩子数学和英语已经超前学完了大约三个学年的课程,所以这两门功课我们已经没有预习,只剩下复习和继续超学了。

              既然预习是必须的,那么我们接下来要讨论的,就只有预习到什么程度和用什么方法来预习的问题了。

              重点抓一门,避免平均用力。虽然暑假有两个月时间,似乎很漫长,但是如果我们下决心用来学习,两个月时间又紧巴巴的,做不了多少事情。我建议家长们抓一个重点,不要各门功课平均用力,平均分配时间。数学是一抓就灵的玩意,只要花时间操练,没有学不好的。我们用好暑假两个月,足够将一名学渣变成学霸。

              如果咱们打定主意要给孩子预习数学,那么,我们就要下决心,把一个学期的数学学完,新学期一开学,孩子就将老师的课堂当作复习和梳理。只要紧跟老师的节奏,课堂学习效率会倍增。如果家长引导得当,提前打“预防针”,就不会出现孩子在课堂上不认真听课的问题。

              小学阶段,每一册数学课本的内容都不多,往往是两个主干内容加一些基础准备课和拓展课。两个月时间,集中精力学习,足够学完。

              如果家长愿意买新课本给孩子预习,我建议在买课本的时候,买一本最基础的练习册,上海版的数学课本有随书附带的配套练习册。孩子一边学新课,一边做这本练习册,便于掌握课本知识。我们不妨再买一本稍微偏难的练习册,最好是A、B卷一课一练的那种。

              两本练习,一先一后,梯度推进。前面学新后面巩固复习。作业量不多,随书附带的练习册基本不算练习,两个月学完全书,练习册也能全部处理完。如果达不到这个进度,就是我们计划没有做好,或者中途懈怠了。

              经过这样两个月高强度的“预习”,孩子对下学期的数学还有陌生感吗?还会心生恐惧吗?家长会惊喜地发现,新学期孩子做数学作业的速度贼快,而且最喜欢做的练习就是数学。孩子再也不怕数学了!老师也对你家孩子的进步感到惊讶,孩子会在班级里找到自信。

              再谈谈英语预习。英语成绩不好的孩子,一定要预习,一定要预习,一定要预习!很多家长对英语预习束手无策。【我们如何复习英语,前面文章里介绍过,家长如感兴趣可以去翻找。】

              英语预习比数学和语文简单得多:找来下学期的课本和录音,每天陪孩子听半小时。读一读,背一背,写一写。特别是书中的英语歌曲,多听多唱。歌曲会唱了,能提高孩子的学习兴趣。

              小学英语新课本里面的单词不会太多,大约百来个。一个暑假,这点单词得消化掉,断不能留待学校里去背。其次,课本里的英语歌曲要会唱,用于拼读训练的英语儿歌或者韵律诗,都要会读会背。这样一来,孩子在下学期会轻松很多,不要每天放学回家痛苦地默写单词和背诵课文。

              对英语预习来说,这是最基本的功课。如果这一点都做不到,那就不叫预习,而叫预览。最可怕的是有些人误把蜻蜓点水的预览当预习。觉得自己已经会了,其实什么都不会。

              前文说过。我家娃英语和数学已经“预习”完毕,寒暑假期间,都是做巩固工作。我们大部分时间都在“预习”语文。

              前两年,我们语文预习无非是背背新课本里面的诗词、段落,听写生字。为了增加识字量,我们会把语文课本里出现的所有生字一一听写,包括课后练习里出现的生字。其实我对语文教学是一窍不通的。我不知道从何下手。只是凭着自己青少年时代学语文的经验来做。

              我们也不可能一直抱着语文课本。其实很多时间,我们在朗读适合孩子的文言文,学习和背诵一些唐诗宋词,复习孩子幼年时读过的对韵,还会讲解一点论语。这么做,我是想增加孩子文史知识的深度和广度。特别是文言文,我需要尽早让孩子对这种过去的文化做好接受的心理准备。

              夏天是美好的。孩子的暑假,不仅仅是学习,玩也非常重要。利用这个假期,带着孩子到外面去走一走,也是非常必要的。沿着河西走廊旅游,一直是我家娃的向往,只是真要出发,我得下很大决心。


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