很高兴为你解答这个问题。你的这个问题实际涉及到三方面的问题，孩子最佳的英语启蒙时间、幼儿园英语班的质量以及英语拼读对拼音的影响。
一、孩子最佳的英语启蒙时间
我的建议是越早开始越好。
1. 生理基础
孩子是天生的语言习得者。孩子的大脑结构决定越小学习二语的孩子，越有可能按照母语的方式习得二语。此时孩子习得的二语，是和母语并存于同一个大脑分区，也就是我们所说的双语思维。十一二岁才开始学习语言的孩子，由于错过了宝贵的习得期，就只能采用死记硬背的方式学习语言了。再加上，5岁以后的孩子，母语逐渐强势，对二语的接纳度也就越低，学习英语的兴趣培养起来有了一定难度。
2. 启蒙方式
以家庭启蒙为主，采用童谣、儿歌、绘本、动画片等形式，给孩子创立一个迷你的英语环境。为后续的机构培训或者老外授课做好铺垫。
（Ps:具体的启蒙时间节点以及孩子的自主阅读时间可以参见我的文章，里面有详细介绍）
二、幼儿园英语班的质量
1. 课程体系
报班之前，需详细了解学校的授课体系，如果只是唱唱跳跳带孩子学三两个单词、学一两个句子，对孩子英语能力的提升，效果实在有限。
案例1 我的女儿两岁四个月入园，参加了幼儿园的英语班。但是后来我才发现，幼儿园的课程连最起码的课程体系都没有，就是一节课两三个单词加一句话，体量过小，没有实际意义，反而浪费了孩子时间。所以孩子只上了一期，就没再报名。
如果对课堂效果有期待的家长，尽量不要选择类似的培训班。如果只是为了让孩子去体验一下，适应一下课堂环境，当作磨磨耳朵，那也就不用这么多考量了。
2. 是否外教授课
最好选择外教授课的课程。无论从口音、输出量、还是课堂氛围来看，外教都具有天然优势。中教上课容易出现明显的发言和语法错误。而且，学习外语最实际的目的也是为了跟老外进行交流。但是听外教授课有一个前提，孩子的听力词汇需达到1000词以上，否则外教的作用会大打折扣。
3. 培训班里的学生数量
刚开始启蒙的孩子，一个班最多别超过6个，班里只有一个主课老师，孩子多了，分到每个孩子头上的开口时间自然就少了。如果再碰上调皮捣蛋的孩子，老师还要管管纪律，一节课堂剩下的有效授课时间就更少，所以最好选择小班。
三、英语拼读是否会影响拼音的学习
1. 什么是拼读？
简单来说，拼读就是孩子在自主阅读阶段扫清阅读障碍的重要工具。前期经过大量输入的孩子，掌握方法以后，可以做到见词能读，所以拼读是孩子在英语学习中的重要一课。
2. 英语和汉语分属于完全不用的语系，一个表音，一个表意。拼读系统和拼音系统有着本质的区别，所以孩子弄混的可能性很小。
3. 我确实也遇到过7岁开始同步学习拼音和拼读，出现混淆的情况。但这个过程很短暂，完全不影响孩子后续的学习。并且经过一段时间的学习后，孩子还能分别讲出拼读和拼音的异同，这对自己的学习能力反而是一种促进。
如果因为担心后续可能出现的混淆，而放弃孩子黄金的自主阅读启蒙期，那就有因噎废食之嫌了。
孩子的英语启蒙很关键，把握住关键期，创造一个良好的家庭英语氛围，选择一个优质外教，适时开始拼读的学习，扫清阅读障碍，孩子的英语能力将会迎来一次飞跃。
