不是很清楚您的孩子是几岁，无法给出具体的方案，孩子在每个阶段的语言发展都有不同的特点，因此应该对应孩子的语言发展阶段进行训练。

接下来会举例介绍2-2.5岁孩子的语言训练方案，想了解更多的话欢迎提问！

♦ 教孩子学习语言复述

♢ 大人和孩子可以一起做语言复述的游戏，如妈妈小声对孩子说“今天我们一起去麦当劳”，让孩子再将话传给爸爸。

♢ 复述的语言从短到长，不一定要求孩子复述完整，主要是激发他说话的兴趣。

♦ 教孩子学习场景提问

♢ 大人带孩子到户外活动时，利用看见的情景进行提问，让孩子回答，这非常有利于孩子语言表达能力的发展。

♢ 这种场景提问，是孩子生活中亲眼看到的情景问题，孩子自然喜欢回答。比如“是什么车子开过去了？”“前面走过来的是哥哥，还是姐姐？” “这是什么颜色的花？”等等。

♦ 教孩子学习时间概念

♢ 教孩子学习时间概念，首先要从孩子的实际生活的经历中教他领悟，如逐步告诉孩子：天亮了，我们起床的时候叫“早上”；吃完早餐到吃中餐之间叫“上午”；吃完中餐到吃晚餐之间叫“下午”；吃完晚餐以后叫“晚上”。

♢ 等孩子慢慢领悟了这些概念后，可以问孩子：“吃完早餐你去玩皮球的时候，是上午还是下午？”“吃完中餐你睡觉了，是上午还是下午？”

♦ 教孩子背儿歌和小古诗

♢ 教孩子背诵完整的儿歌和小古诗，能与看到的实景联系起来就更好了。

♢ 比如在户外看到了秋天的落叶，可以背一首“秋天到，秋天到；红树叶，黄树叶，片片落下像蝴蝶。”的儿歌，要诱导孩子边看边背这首儿歌，这样孩子背儿歌或古诗的时候更有意境了。

♦ 教孩子学习简单的复合句

♢ 孩子在能说完整简单句的基础上，可以教他说由两个简单句或三个简单句组成的复合句。

♢ 比如“我先吃一口饭，再吃一口菜。”“爸爸看书，我和妈妈玩。”“太阳起床了，月亮就睡觉了。”等等，这种句子说得越多越好。

♦ 根据故事中的内容提问

♢ 两、三岁的孩子最喜欢听大人讲故事，而且他的语言表达能力也增强了许多，因此，大人要抓住孩子喜欢听故事的心理，对他进行语言训练，要继续就当时讲完的故事对孩子提问。

♢ 如讲完《小猫钓鱼》的故事，大人可以这样提问：“这个故事叫什么名字？”“小猫钓到了鱼没有？”“为什么没有钓到鱼？”等等。

♢ 随着孩子年龄的增长，提问的难度可以适当增加，比如还可以问：“小猫下次再来钓鱼，它会钓到鱼吗？”就故事内容提问，这是训练孩子听说能力的一个最有效的好方法。

♦ 教孩子简单复述故事中的情节

♢ 两、三岁的孩子一般都喜欢听故事，大人可以引导孩子简单复述故事中的部分或全部情节，只要能说出个大意，哪怕是几句话都要热情鼓励和称赞。

♢ 刚开始大人可以根据故事过程用提问的方式加以引导。如《龟兔赛跑》可以问：“有一天谁和谁在什么地方赛跑？”引导孩子说出“有一天，乌龟和小白兔来到草地上赛跑”。

♢ 大人接着可以边听边附和着问：“后来呢？”直到孩子讲完。当然这种训练难度较大，可以在孩子3岁左右进行。