• 如何给孩子做语言训练?

              不是很清楚您的孩子是几岁,无法给出具体的方案,孩子在每个阶段的语言发展都有不同的特点,因此应该对应孩子的语言发展阶段进行训练。

              接下来会举例介绍2-2.5岁孩子的语言训练方案,想了解更多的话欢迎提问!

              ♦ 教孩子学习语言复述

              ♢ 大人和孩子可以一起做语言复述的游戏,如妈妈小声对孩子说“今天我们一起去麦当劳”,让孩子再将话传给爸爸。

              ♢ 复述的语言从短到长,不一定要求孩子复述完整,主要是激发他说话的兴趣。

              ♦ 教孩子学习场景提问

              ♢ 大人带孩子到户外活动时,利用看见的情景进行提问,让孩子回答,这非常有利于孩子语言表达能力的发展。

              ♢ 这种场景提问,是孩子生活中亲眼看到的情景问题,孩子自然喜欢回答。比如“是什么车子开过去了?”“前面走过来的是哥哥,还是姐姐?” “这是什么颜色的花?”等等。

              ♦ 教孩子学习时间概念

              ♢ 教孩子学习时间概念,首先要从孩子的实际生活的经历中教他领悟,如逐步告诉孩子:天亮了,我们起床的时候叫“早上”;吃完早餐到吃中餐之间叫“上午”;吃完中餐到吃晚餐之间叫“下午”;吃完晚餐以后叫“晚上”。

              ♢ 等孩子慢慢领悟了这些概念后,可以问孩子:“吃完早餐你去玩皮球的时候,是上午还是下午?”“吃完中餐你睡觉了,是上午还是下午?”

              ♦ 教孩子背儿歌和小古诗

              ♢ 教孩子背诵完整的儿歌和小古诗,能与看到的实景联系起来就更好了。

              ♢ 比如在户外看到了秋天的落叶,可以背一首“秋天到,秋天到;红树叶,黄树叶,片片落下像蝴蝶。”的儿歌,要诱导孩子边看边背这首儿歌,这样孩子背儿歌或古诗的时候更有意境了。

              ♦ 教孩子学习简单的复合句

              ♢ 孩子在能说完整简单句的基础上,可以教他说由两个简单句或三个简单句组成的复合句。

              ♢ 比如“我先吃一口饭,再吃一口菜。”“爸爸看书,我和妈妈玩。”“太阳起床了,月亮就睡觉了。”等等,这种句子说得越多越好。

              ♦ 根据故事中的内容提问

              ♢ 两、三岁的孩子最喜欢听大人讲故事,而且他的语言表达能力也增强了许多,因此,大人要抓住孩子喜欢听故事的心理,对他进行语言训练,要继续就当时讲完的故事对孩子提问。

              ♢ 如讲完《小猫钓鱼》的故事,大人可以这样提问:“这个故事叫什么名字?”“小猫钓到了鱼没有?”“为什么没有钓到鱼?”等等。

              ♢ 随着孩子年龄的增长,提问的难度可以适当增加,比如还可以问:“小猫下次再来钓鱼,它会钓到鱼吗?”就故事内容提问,这是训练孩子听说能力的一个最有效的好方法。

              ♦ 教孩子简单复述故事中的情节

              ♢ 两、三岁的孩子一般都喜欢听故事,大人可以引导孩子简单复述故事中的部分或全部情节,只要能说出个大意,哪怕是几句话都要热情鼓励和称赞。

              ♢ 刚开始大人可以根据故事过程用提问的方式加以引导。如《龟兔赛跑》可以问:“有一天谁和谁在什么地方赛跑?”引导孩子说出“有一天,乌龟和小白兔来到草地上赛跑”。

              ♢ 大人接着可以边听边附和着问:“后来呢?”直到孩子讲完。当然这种训练难度较大,可以在孩子3岁左右进行。


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