您好，我是yuer。从事早期教育工作。想要明白这件事情的原因，就要了解孩子的发展经历！（具体孩子说话的相关内容，可以去我的主页观看，有类似的文章！）

0-2.5岁是宝宝语言的初建期，刚刚学会说话的宝宝，喜欢重复说同一个词；待到发展到可以说完整句子的时候，宝宝又喜欢重复说同一句话；若是听故事，宝宝又喜欢不断重复听同一个故事，看似简单的语言重复，是宝宝“语言敏感期”最为明显的表现形式。

比如：宝宝喊“妈妈”，妈妈就会回答“哎”，宝宝会发现他的发声有了回应，然后便会有意识地不断重复这种配对的行为。宝宝对语言的掌握速度是很迅速的，24个月的时候会进入语言爆发期，宝宝不仅学的越来越多，接着各种词汇、句子的大量出现，宝宝会发现语言是有力量，2.6岁以后大部分的宝宝都会一边进行各种活动，一边自言自语，情不自禁地将自己心理所想到的事情与正在进行的活动说出来。

“口吃”现象虽然宝宝的语言能力以惊人的速度发展，但这个过程却并不是一帆风顺的，到了某一个时间节点，很多宝宝都会出现“口吃”现象。

案例1

公交车上，一个2岁多的小男孩拿着一包小零食对宝宝说：“爸爸……爸爸……我……我……”

爸爸皱了皱眉头问：“你这是要说什么？”

小男孩有些紧张了，小脸也红了，可说出来的还是：“我……我……我想……想……吃。”

爸爸却生气地说：“从哪儿学的？好好说话！学什么结巴！”

小男孩一愣，有些委屈，张嘴想要反驳：“我……我……”

“闭嘴！”爸爸说，“想好了再说！结结巴巴的像什么样子！”

案例2

最近一段时间，妈妈发现女儿琪琪说话时会有很特殊的表现。

有一次，琪琪想要喝水，她看着水杯，可开口后却是这样的：“我……我……宝宝……宝宝……嗯……好长一段的“嗯”之后，她急的抬起两只小手护着嘴巴，显然她也意识到了自己这样说不出来话的情况不太好，可还是很想说的样子。妈妈轻轻拉下了琪琪护着嘴的手，微笑着耐心地看着她，等了一会儿，看她还没有组织好语言，便慢慢地说：“你是不是想喝水？”有了妈妈的鼓励，琪琪点点头，停顿了一下，这才流利地学着妈妈的话说：“我想喝水。”

后来，这种情况出现得越来越多，琪琪有时候要“嗯”好久，或者不停地重复主语，“我……我……”，“宝宝……宝宝……”，手也会不自觉地放在嘴边，似乎是想要帮助自己说出来，不过很多时候，只要等待一下，琪琪还是能把自己想要说的说出来的。

妈妈意识到琪琪并不是真的口吃，而是“思维太快，嘴太慢”。在那一段时间里，妈妈便和家人在与琪琪说话时放慢语速，多了等待的时间，等她组织好语言后再说。在全家人的鼓励下，琪琪说话口吃的次数慢慢减少，也不再用手遮住嘴了。

家长应该怎么做?

处在语言敏感期的宝宝出现“口吃”现象很常见，我闺女也有过这么一段时间的经历，每次想说又说不出来的时候自己还笑自己，我一般都是笑着逗他“你想说什么呀？”。但这并不是病态，因为宝宝的逻辑思维能力在提高，组织语言的能力与说话的速度一旦出现无法配合的情况，这种语言与思维的脱节就会导致“口吃”。

不给宝宝贴标签

所以妈妈们千万不要给宝宝贴上“口吃”的标签，也不要过分强迫、或者嘲笑宝宝，因为这样会无形中增加宝宝的心理负担，我们可以借鉴案例2中那位妈妈的说法和做法，用耐心和爱心让宝宝感觉“慢些说也没关系”，毕竟这种现象只是短暂的，随着宝宝年龄的增长，他的词汇量会越来越大，说话的速度也会逐渐和思维准确地联系在一起，到那时，“口吃”现象也就自然而然消失了。

注意区分“真口吃”与“假口吃”

真口吃的宝宝说出一个字都很困难，为了能说出来，宝宝可能还会伴有挤眼、甩胳膊、歪头、歪嘴等多余动作，宝宝越说不出来越着急，一脸的沮丧与尴尬。

假口吃则不是这样，假口吃的宝宝只是表达跟不上思维，越紧张越说不出来，但只要我们给宝宝足够的时间，允许宝宝慢慢说，再加上耐心的倾听，宝宝就能清楚地将自己的意思表达出来，而且假口吃的宝宝并不是所有时候都口吃，当他很放松，要说的话也并不复杂的时候就不会出现口吃现象。