一、社会领域学习与发展的目标与内容
幼儿社会领域的学习与发展总目标
领域 领域 目标 1.愿意与人交往 人际交往 社会领域 社会适应 2.能与同伴友好相处 3.具有自尊、自信、自主的表现 4.关心尊重他人 具体见《指南》的相关内容 目标在各年龄段的表现

1.喜欢并适应群体生活
2.遵守基本的行为规范 3.具有初步的归属感

社会领域的学习与发展内容大致包括:交往态度和交往技能；对自 我和对他人的认知、态度和行为；对群体、群体生活及我群关系的感 受、态度和行为几个方面。其核心价值在于引导幼儿学会共同生活， 形成和谐的社会关系，促进其“社会性不断完善并奠定健全人格基 础”。

幼儿教育的目的是什么？

有句老话说“三岁看大，七岁看老”，一个人在三岁之前是感觉、记忆和思维形成过程中最为敏感的时期，脑细胞也具有很强的吸引力。幼儿教育的目的呢，就是抓住这个关键时期，对幼儿进行科学的、全方位的教育，最大可能的去挖掘孩子的潜能。谁能否定这些小人儿是一个个小小牛顿呢？没被开采的地方，最可能存在着宝石。

怎么设计学前儿童社会教育的学习计划和目标？

学前儿童社会教育的学习目标可以从认知、动作技能（行为）和情感体验三个维度进行框架构想，以尽量确保目标指向幼儿经验的完整获得，从而使幼儿得到全面发展。比如，“快乐元旦”活动的目标：1、了解元旦是新的一年开始的第一天（认知）。2、学习制作贺年卡（动作技能与情感）。3、与小朋友交换贺年卡（情感）。