学前儿童社会教育的方法有讲解法、谈话法、讨论法和演示法等。优缺点：调动孩子的潜能，师资水平不高。

（1）幼儿社会性教育的一般方法主要有：讲解法、谈话法、讨论法和演示法。

（2）幼儿社会性教育的独有方法主要有：移情训练法和角色扮演法。

虽然学前教育对孩子的学习成长起着关键作用，但并不是所有“学前教育”都对孩子有益处，甚至还会可能害了孩子。

目前，上面有不少机构打着“学前教育”的幌子，忽悠了不少家长给孩子报名，实则上课内容无非就是幼儿园的孩子学习小学知识，对孩子的能力并没有多大提升。学前教育担负着促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展的重任，幼师们因材施教，充分调动孩子的潜能。

学前教育期间，孩子还将与其他孩子共同学习、交流、生活，能有效促进孩子的社交能力、自控力、自信心及团队协作能力，这些能力对孩子将来上小学、中学、大学，乃至踏上社会，都必不可少。

“师生比”是从数量上衡量教师能否满足学生（幼儿）需求的指标，表示的是平均每个教师能够教导学生的数量。比值中，学生数量越少，则师资的供给越丰富，反之则有可能存在师资供给的短缺。

学前教育不是拔苗助长提前学习，而是提升孩子的各项能力为将来的正式学习做好准备，都能擦亮眼睛，挑选优质学前教育资源，切勿“心急乱投医”，成了黑心教育的“韭菜”。