个体社会性发展也就是个体社会化的过程，它是指个体与社会相互作用中，通过学习和内化社会文化，逐 渐形成适应该社会的行为方式，履行该社会所期待的角色行为，发展自身社会性的过程，是个体从自然人转化 为符合该社会要求的合格社会成员的过程。个体社会性发展贯穿于人的整个一生。在人生的不同阶段，社会性 发展的任务和内容不同。幼儿的社会性发展是指幼儿在与社会环境的相互作用下，了解与初步掌握社会规范， 逐渐掌握社会生活技能，处理人际关系，发展自主性，逐渐适应社会生活的心理发展过程。它是幼儿整个心理 发展中的一个重要组成部分，随着我国幼教改革的深入发展，广大幼教工作者已普遍树立起幼儿全面、整体发 展观，过去那种偏智力轻社会性发展的做法已大大减少。于是对幼儿社会性发展的研究逐渐成为我国幼教领域 的热门课题。在对幼儿社会性发展特征和规律进行不断深入探索的同时，广大幼教理论工作者和实践者已清醒 地认识到掌握幼儿社会性发展评价方法的重要性。

满意请采纳谢谢

你认为现代学前教育评价应强调哪些功能?

学前教育的具体功能 ：
　　（一）学前教育对个体的期望功能
　　1.学前教育的保育功能
　　（1）是由学前教育对象的特点决定的
　　（2）保育具有的新内涵：大健康观
　　（3）保教结合是世界学前教育的发展趋势
　　2. 学前教育促进个体认知发展
　　（1）婴幼儿具有巨大发展潜能
　　新生儿已经有初步的感知觉、记忆，新生儿最早的记忆是妈妈抱着吃奶的姿势，出现心理现象的最早时间可以提前到孩子出世之时，甚至更早。
　　（2）人的发展具有关键期
　　关键期：奥地利动物学家劳伦兹从动物的心理研究中提出来的学前期是多方面发展的关键期，如口头语言发展关键期：2-3岁，这个阶段儿童学习口头语言非常快，如果让儿童生活在外国，用不一年就能学会日常口语。视觉发展关键期：0-4岁，这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。斜视儿童在4岁之前容易矫正。
　　（3）良好的学前教育对儿童发展有重要影响
　　3. 学前教育促进个体人格的健全发展

　　（二）学前教育对社会的期望功能
　　1.经济功能
　　2.政治功能
　　3.文化功能
　　4.家庭功能