学到了沟通与协商处理问题的能力。 角色扮演有助于学前儿童感知社会角色及其规则、角色之间的关系，丰富学 前儿童的社会认知，强化学前儿童的社会情感，培养学前儿童良好的行为习惯。 使用角色扮演法应注意以下几点：（1）创设学前儿童熟悉、理解和喜欢的角 色活动情境，以使学前儿童具有相应的经验储备和情境理解力。（2）教师要尊重 学前儿童选择角色、变化角色和创造角色的愿望，教师只可指导活动，不应经常 分配角色。（3）由于学前儿童好模仿，因此扮演的角色要以正面形象为主。（4） 角色扮演中，如果需要时，教师也可以平等的角色身份参与到活动中，这有助于 建立与儿童的亲密感。