1可以先把节奏听记出来，可以记为四四拍或四二拍，以四四为例：
ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ， ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ，ⅩⅩ ⅩⅩ ○ ○ ，Ⅹ ⅩⅩ ○ ○
小小 毛巾 爱玩 水， 洗了 眼睛 鼻子 嘴，还跟 耳朵 亲 亲嘴 略。。。。
曲谱出来就会一目了然了，然后再考虑从各个角度去提炼重点内容： 如从节奏看，主要训练-----感应休止○ ○ ； 从歌词大意看，训练---快速指认五官
2 引导 带领学生认识并触摸自己的五官开始，用图片介绍，还可以跟他们讨论一下五官的功用，如嘴巴可以干什么呢，可以吃东西，依次设计。。
3道具使用 借助毛巾 纸片 或者纱巾 布球
a 旋律： 按拍子碰各个肢体
b 休止： 碰各个肢体，或者设计个特别的动作，如手指竖起作 嘘嘘 状，或作一个木头人的造型等
c 间奏： 可以说，小毛巾刚才跟我们一起玩，它身上出了很多的汗，让我们帮它来洗洗澡，可以做洗刷状。
注意：因为歌曲多次反复，所以动作设计切记不要单一，可以分段加入按，揉，摸，压等多种方式。
4游戏与戏剧 设定一个故事情境，或者选择一个些五官不全的图片，或玩偶，让学生用纸片或道具去补充缺失的五官的部位，这里可以设计很多游戏方式。
分组表演设计如： 小毛巾组，变造型，如头巾，围裙等生活里的用品。
两人一组，可以变翘翘板，变摇床等，
5乐器使用
a 旋律------铃鼓 Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ
b 休止-------三角铁 ○ ○ Ⅹ Ⅹ
c 间奏-------手摇铃， ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ
只是大致的设计了内容的框架，您可以根据您的具体情况再作调整，