手眼协调能力，是指人在视觉信息的配合下，改变手的活动方向及力度以完成精细动作的能力。 幼儿手眼动作协调能力是随着大脑的发育而逐渐发展成熟起来的。5-6个月的婴儿大把（用全掌）抓玩具，7-8个月时用桡侧（手掌靠近大拇指的一侧）掌指抓握积木，而且还会两手传递，10个月时婴儿能用手指熟练地捏起米花，12个月的幼儿开始模仿乱画，能够抛出手巾的球，18个月时能用积木搭“塔”3-4层，2岁的幼儿能一页一页地翻书，搭“塔”7-8层。
  可见，1岁的幼儿已经有了初步的手眼协调能力，可以完成一些基本的操作技能。 手眼动作协调能力的发展与儿童大脑发育的成熟度有密切的关系，是一个渐进的过程。每个孩子手眼协调动作发展的早晚不一样，这与教育、训练也有一定的关系。经常训练的孩子，其手眼协调能力的发展较快。
  因此，家长要为幼儿多提供锻炼机会，促进孩子手眼动作协调能力的发展。下面，我们推荐给您几种常用的训练方法： (1)握笔画画：1岁的幼儿开始对笔感兴趣，看到大人写字，他就想“抢”过笔来模仿大入画一画。这时，不妨给他一支笔尖较粗的铅笔或彩笔，让他在纸上随意乱画。
  孩子1岁半左右，可以开始让他模仿画一笔，如果宝宝有兴趣，家长还可以把着幼儿的手让他体会画线的感觉。看到纸上画出的痕迹，宝宝会很有成就感，进一步激发了他学习的兴趣。同时，用笔涂抹也锻炼了幼儿手的灵活性。 (2)搭积木：给幼儿一些方木，让他模仿着大人的样子“搭塔”。
  初期，可选择大一些的方木，必要时可给小儿以适当的帮助，以降低操作的难度，增加幼儿成功的儿率，激发他尝试的兴趣。随着幼儿能力的增强，可以减小方木的体积，提高宝宝精细操作的水平。 (3)插棍儿：可用硬纸盒和圆柱形的筷子自制插棍玩具，让孩子反复练习。
  方法是在硬纸盒的顶面剪几个圆洞，洞间相隔适当的距离，圆洞直径比筷子的直径略大，让幼儿练习把筷子插入洞中，。经过反复练习可以提高幼儿插棍儿的准确性和速度，促进手眼协调动作的发展。 (4)学习自己用杯子喝水：开始练习时，可以在杯予中少放一些水。
  先让幼儿学习双手把着杯子，由家长控制杯中水流出的速度，待幼儿能力增强时，家长逐渐减少帮助，直至孩子学会自己用杯子喝水。 (5)学习自己用勺吃饭：这是提高手眼协调能力的一个绝妙项目。多数幼儿都喜欢在吃饭时学着妈妈的样子自己拿勺舀饭，并试着往嘴里放。
  这时，家长千万不要因为怕弄脏衣服和地板而剥夺孩子的锻炼机会，不妨给宝宝一把小勺，大胆地让他尝试一下。必要时家长可以坐在幼儿的身后，轻轻地把住幼儿的手，协助他完成把勺中饭送入口中的动作。通过数盯次的拿勺舀饭、送入口中动作的重复，饭会撒得越来越少，幼儿的手眼协调动作则越来越好。