首先，直立行走，使婴儿能主动去接触周围事物，有利于各种感觉器官的发展，大大地扩大了婴儿的认识范围，扩大了他的视野，这就为他的思维发展奠定了感性的基础，提供了丰富的感性材料来源。

其次，通过行走，发展了婴幼儿的空间知觉，于是进一步认识了事物的多方面的关系和联系。

第三，行走动作的发展，能使动作有更精细的分工、协调一致、敏捷、灵活，于是能在直觉中分析综合并思考眼前的行动问题，即发展直觉行动思维，并孕育着具体形象思维。第四，婴儿的独立行走，为有目的的活动――游戏、早期学习和劳动准备条件，并发展其独立性。

手的动作对婴儿思维的意义

首先，手运用物体能力的发展，使婴儿逐步掌握使用工具的方法和经验。当拇指和四指对立的抓握动作出现时，手就逐渐变成了婴儿认识的工具，这成为婴儿思维发展的重要基础。他开始把手作为认识器官来感知外界事物的某些属性，如冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。随着手的自由使用，婴儿动作的随意性就不断发展。随着随意动作的增长，婴儿活动的目的性也日益增长，并与语言发展相协调，从而为他的思维发展提供了良好条件。

其次，手的动作发展，也导致手与眼的协调动作，这就发展了他对事物的分析综合能力，于是产生直觉行动思维。随着手的动作的发展，特别是双手合作能力的发展，婴儿就进一步认识了事物的各种关系和联系，因而幼儿知觉的概括性也随之提高，这也为发展具体形象思维及概念的产生奠定了基础。