第一个训练小游戏是让孩子掂一掂，哪个物品重

家长带孩子玩这个游戏，旨在让孩子体会细微的重量差异，培养孩子对重量的感觉，适用年龄在2.5～3岁之间的孩子。

这个游戏的道具其实很简单，在我们额家里随处可见，比如家里的一些小器具，这些小器具的形状和大小都有所不同，重量大都不一样。

我们家长在和孩子一起做游戏的时候，要让孩子拿起提前准备好的道具，放在孩子的手上，让孩子拿着道具的小手轻微地上下掂称量物体。再次过程中，家长要引导孩子，或是亲自做示范，把动作要领给孩子讲清楚。让孩子掂的动作必须轻微，这样才能真正细致地体会物体的重量。

还有一点值得注意的是，家长让孩子两只手各掂一个重量不同道具，对比两者的重量大小。刚开始，给孩子的两个道具重量差异要较大，后面差异越来越小，要求孩子掂的动作也越来越轻微。

在完成了以上的动作之后，应该说孩子对这些道具的重量有了大致的感受，基本能分辨这些道具的轻重了，这时候，家长在不失时机地抓住这个有利机会，让孩子继续加深映像。要求孩子把刚才掂量的道具按重量排序。

蒙台梭利设计的这个训练游戏主要是为了让孩子体会重量的差异，尤其是对一些明显的重量有一个预估的能力。我们很多孩子在日常生活中往往会出现过从桌子上拿东西，结果拉到重物被砸伤的情况。通过这个游戏的训练，能够让孩子有效建立重量的概念。还可以通过这个游戏锻炼孩子的手部精细动作。

第二个小游戏是让孩子摸一摸，哪个物品粗糙哪个光滑

如果你家的宝宝现在在3岁左右的话，我建议大家可以通过这个游戏来帮助孩子锻炼手指的触觉。

这个小游戏是蒙台梭利在“儿童之家”中进行的。其中触摸三块木板的步骤是对孩子进行触觉培养的第一步，分辨布料则是触觉培养的进阶。要注意的是，各位家长在带领孩子做这个小游戏的时候，父母应该尽量不要给孩子解释，而是让孩子通过手指的触摸自己去体会。让孩子通过触摸并感受这些不同物品之间所产生的不同感觉，孩子不仅能提高辨别大致相似而略有不同的触觉的能力，还能提高控制自己动作的能力。

这个游戏所使用的道具相对来说要多一些，但都是我们家里的常用物品或是很容易就能找到的东西。先准备几块小木板，这些小木板的粗糙程度要大些才行，还要准备一些不同材质的小块布料，每种准备两小块，比羊毛毯、棉布、粗糙亚麻和精细亚麻等。

家长在带领孩子做游戏的时候，先让孩子蒙上眼睛，依次触摸不同材质、粗糙程度不同的小木板，让孩子体会粗糙与光滑之间的差别。

在反复做了以上的步骤后，家长及时解开孩子眼睛上的蒙布，让孩子观察小木板之间的差别，体会粗糙与光滑之间差异的原因。随后，家长再让孩子抚摸布块，体会各种布之间的手感差异，并引导孩子与刚才触摸小木板时的感觉相比较，再次体会不同材质之间粗糙与光滑的差异。

最后，家长再把孩子的眼睛蒙上，再次抚摸布块，把同种布块挑选出来两两放在一起，反复触摸，加深孩子的感受。

这些游戏简单使用，可操作性强，其原理是根据蒙台梭利教育的相关规律和原则来设计的，很多家长实践后，纷纷反馈良好。但很多家长在平时的生活没有加以重视，忽略了这样的亲子游戏对孩子成长的重要性。

第一、续编故事结局法：讲故事时留个尾巴，让幼儿自己去猜测想象，引起听故事的兴趣。第二、情景设疑法：它与第一种有所区别。前者需要有一个完整的故事，所设悬念只有一种答案；后者不必有完整的故事，答案可有好几个。如给幼儿讲一个故事：一位小朋友，扛着扁担到田里去帮大人抬菜，半路上看见水渠对面有只小花猪正在瓜田哺瓜。电话录音软件他想去赶，但被一米多宽的小渠档着，怎么办？讲到这里，让幼儿帮他想个过渠的办法。这一悬念能激发孩子思维的积极性，他们会在特定的情景中想出各种办法来：扁担架在渠道上爬过去；脱了鞋子走过去；用扁担支住渠底，像撑杆跳高那样跃过去……幼儿面对疑难各抒已见，通过比较，找出最佳答案，受到思维灵活性的训练。第三、猜谜法：它是通过谜面所描述的事物特点、性质，让幼儿在猜测过程中受到思维灵活性的训练。猜谜语不仅能够培养幼儿思维的灵活性，而且可以增加幼儿的知识。第四、看图改错法：画一幅含有错误的图画，让幼儿找出错误，并改正。这也是训练幼儿思维灵活性的好办法。第五、填充法：就是要求幼儿在给定的某一简单图形上（如圆形、三角形等）填画，使它成为多种不同的图画，幼儿边思索、边填画，很有兴趣。这不仅培养了幼儿思维的灵活性，而且对他们扩散性思维也有很大帮助。以圆形为例，幼儿会创作出多种画面。第六、连锁提问法：针对幼儿容易按照某种程式思考问题的毛病，可采用连锁提问法，如问：“石榴树上有十个石榴，摘了一个还有几个？”幼儿回答后，教师接着提问：“石榴树上有十只小鸟，用弹弓打下一只还有几只？”习惯用于一种程式想问题的孩子往往会答错，多次训练，可以养成孩子对具体问题作具体分析的良好思维方法和习惯。第七、归类法：用硬纸片制成各种各样的动物、植物和几何图形，如树木、花草、瓜果、蔬菜、家禽及圆形、三角形等，玩时将图片杂乱摆开，让幼儿根据你的命题，进行归类训练。例如：可让幼儿分别帮助蔬菜、瓜果和几何图形站队，看准又对又快。这样不但训练了幼儿思维条理的灵活性，又锻炼了他们思维的敏捷性。第八、弈棋法：思维训练还可以采用对弈的办法进行。例如动物棋，棋子只有八个，四个白猪，四个黑猪，棋盘是由横竖四条直线组成的九格方盘。玩的规则是：只有在一条直线上两只同样的小猪，才可以杀死对方紧挨的一只猪。儿童棋虽然很简单，但却能使孩子们从一连串的胜利和失误中，学会瞻前顾后，全面看问题，学会以退为攻与灵活机动处理问题的本领。第九、见闻汇报法：语言是思维的表现形式。此法可培养幼儿早教思维的灵活性。父母每天花一定的时间组织幼儿进行见闻汇报，一边帮助幼儿理清思绪，一边提供必要的词语，让幼儿说出自己的见闻。这样，幼儿既锻炼了思维，发展了语言，又丰富巩固了知识，真是一举数得。