‍‍精细动作即小肌肉动作，是由小肌肉群所组成的随意动作。幼儿的小肌肉动作实际上是指幼儿手的活动，主要包括眼手协调、手指屈伸和指尖动作等局部活动。2～3岁托班幼儿精细动作的培养，主要是依靠幼儿亲自动手操作来实现的。正是伴随手部动作的发展，幼儿的身体及智力才取得了长足的进步，手部动作无论是对身体机能的促进，还是对认识思维的影响，都能从幼儿智力发展上体现出来。因此常说“儿童的智能在他的手指尖上”。科学研究表明人身体的各个部分均在大脑有相应的区域来支配。而相对来讲，支配双手的脑区域是最大的。双手灵巧的人其相对应的大脑区域就较发达，结构较复杂。我们做过研究，在新生儿期戴过手套的小儿其精细动作的发育落后于不戴手套的小儿，同时其发育上也受到一定的影响。因此在脑发育迅速的幼儿期作精细动作的训练无疑是促进小儿脑发育的有效方法之一。

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‍‍3岁的宝宝已经可以用双手做很多事情了。宝宝最先掌握的使用双手做的事情，就是独立使用勺子好好吃饭，不洒饭。看见父母使用筷子宝宝也会要求使用筷子吃饭，一开始拿得不太好，经过反复练习，不久就会使用筷子吃饭了。父母应注意从一开始就要教会宝宝正确使用筷子，倘若姿势不对要随时给予纠正。这时，宝宝双手拿东西比较牢固，可以自主地把一个杯子中的水倒进另外一个杯子中，并且不会洒出来，还可以主动地自己端杯子喝水。就精细动作而言，宝宝已经能写至少2个数字和汉子；能画出人体上的2—4个部位；学会画正方形和圆形；会按照针孔的痕迹把纸撕开；会把方形纸折成三角形或者长方形，能把橡皮泥捏出一定的形状；会拿剪刀把纸剪成块状或者条状；会使用筷子央住鸡蛋；能按照要求的颜色和形状间隔地把珠子穿成串；会粘贴简单的图画。

但是，起初，宝宝进行上面这些动作时还不是很协调和熟练，需要慢慢地锻炼。宝宝可以正确地模仿父母握笔的姿势画画。假如宝宝想画汽车，父母可以带着宝宝一起去看车，观察车的特征：四只轱辘、圆圆的方向盘等。宝宝画画的意义不仅仅局限于绘画的技巧，最主要的是通过绘画培养宝宝的观察力、注意力和想象力，同时还可以发展宝宝手部的精细动作能力。宝宝也很喜欢剪刀，会做出手持剪刀剪纸的动作。看见父母剪东西时，宝宝总足喜欢凑到面前，争着要剪刀用。

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