律动两字是希腊语RrhmlDs发展而来，英语称Rhythmic，是节奏的意思。从字意上来讲，律动可理解为有韵律节奏的身体动作。而律动教学是通过人体有感情、有节奏的舞蹈，表现出各种不同高低、速度、力度等内心节奏的音乐内容。

《幼儿律动》强调幼儿律动的游戏性、趣味性和时代感。根据不同年龄段划分为小班、中班、大班，内容丰富广泛，除了提供自然、植物、动物、家园、生活常识等主题外，还在律动基础上增加了部分幼儿歌舞表演。

律动课程强调幼儿律动的游戏性、趣味性和时代感。根据不同年龄段划分为小班、中班、大班，内容丰富广泛，除了提供自然、植物、动物、家园、生活常识等主题外，还在律动基础上增加了部分幼儿歌舞表演。

扩展资料

律动在教学中的作用及意义

音乐和舞蹈虽然具有各自的特性与价值，但两者却同根同源，节奏和情感就是音乐与舞蹈的共同点。因此，音乐教学中的舞蹈律动将音乐与舞蹈融合起来用来辅助音乐教学，使音乐课堂教学能够有效的实施。

它不以训练系统的、专业的舞蹈技能为目的，也不需要高超和高难度的舞蹈技巧，而是通过肢体语言向儿童传达特定的音乐信息，激发儿童的兴趣和内心的表现欲望；帮助儿童加强对音乐的感知、体验与理解；提高儿童对音乐的表现力。

特别适用于小学生（6―12岁的儿童），可以贯穿于小学音乐课堂教学的全过程，对儿童的全面发展也有着十分重要的作用。

参考资料来源：百度百科-幼儿律动

参考资料来源：百度百科-律动课

通过人体有感情、有节奏的舞蹈。

律动课的教学通过人体有感情、有节奏的舞蹈，表现出各种不同高低、速度、力度等内心节奏的音乐内容。内容包括音乐感受、舞蹈、体操、简单游戏、唱歌等。

主要利用学生残存的听觉锻炼他们的触觉、振动觉，发展动作机能，培养学生对韵律的初步感受能力、欣赏能力和表现能力，以促进学生身心健康发展。

扩展资料：

律动教学要求规定：

1、实现幼儿园教育大纲的要求，教养员要深入研究幼儿身心发展的年龄特征和个性特征，对幼儿的游戏、劳动、学习和生活进行有明确目的的指导。

2、按照现代学前教育理论与实践的发展水平，要求把幼儿作为一个具有多种表现的完整个性来对待，使幼儿的体、德、智、美诸方面在各年龄阶段都得到全面的良好的发展。

3、内容要符合共产主义思想教育的原则，具有思想性；根据幼儿各年龄阶段身心发展的特点，保证教材编排的科学性和系统性。

参考资料来源：百度百科-律动课