常规培养需要教师长时间积极引导与耐心指导同时还要根据本班幼儿特点及心理需要制定行、有效教育措施 　　幼儿三岁前容易养成固定习惯时期因时候幼儿喜欢行模仿和重复而从小形成某些好习惯会终身受益因此我们要时刻注意自己幼儿心目形象幼儿做出好榜样 　　幼儿日生活常规多方面包括入园、离园、盟洗、进餐等些都了培养幼儿良好生活能力和卫生习惯生活能力和卫生习惯方面幼儿间存体差异大有独立性强主动、积极地进行生活技能练习有有较大依赖性懒得自己动手；有爱干净有习惯于脏和乱环境因此要根据每幼儿同特点我们应做因人施教实现促进全体幼儿共同进步目 　　二、稳定幼儿情绪让其喜欢集体生活 　　我班幼儿入园两月仅形成了初步常规意识而且养成了部分好习惯各方面均有了同程度提高对此我有下些体会： 　　刚入园新生幼儿哭闹现象严重了缩短幼儿哭闹时间使 幼儿尽快适应环境喜欢来园我们采取了各种方法：耐心劝导玩具吸引用故事、儿歌分散们注意力等例我们班吕萧麒、曾梦莹小朋友初入园总哭闹我们顺应要求亲近用玩具吸引和讲故事夸夸快融进我们里和我们聊天总之对于些孩子我们投入了多精力与爱心逐渐消除了幼儿对新事物、新环境恐惧感与陌生感使其能够信任、亲近老师并能主动与小朋友们游戏、交流 　　情绪稳定下来之幼儿平时家养成些生活、行习惯也同时暴露出来：用手抓饭吃小便能独立；会用水杯喝水；玩具能与人共享出现抓人、咬人现象等些都需要教师正确示范、及时引导当主要还要靠平时点滴培养旦发现了要随时纠正进餐环节幼儿入园前大多由成人喂因此会使用勺子独立进餐经常撒饭、撒汤时我们要教给幼儿何进餐：身体坐正手拿勺子（同时示范、讲解正确持勺方法）手扶碗眼睛看着碗低头吃光教够更重要还要靠平时鼓励与纠正、指导只有引导幼儿反复练习才会收好教育效 　　工作实践我认对幼儿礼貌教育应从幼儿刚踏入幼儿园应开始例：鼓励幼儿上幼儿园做有礼貌孩子我编了故事《小白兔上幼儿园》内容：小白兔妈妈送小白兔上幼儿园小白兔高兴了进幼儿园问老师好我们班幼儿听了故事都争着来问老师好我及时鼓励受好效因此幼儿来园、离园时我们都会自地提醒们与老师及家长问好、告别经过几月与孩子们生活起我感孩子们礼貌方面进步大们已能够成人提醒下高兴地向老师问好并说再见 　　三、正确引导幼儿遵守日生活常规 　　对幼儿进行常规培养首先要让幼儿理解要样做样做对幼儿本身有好处只有基础上进行教育幼儿才能真正接受随着幼儿自我意识发展们非常愿意自己动手没有大人干预情况下做些力所能及事根据孩子特点成人应该顺应孩子发展需要根据幼儿协调性动作发展水平略超前地、由简繁地提出要求让孩子去实践实践进行帮助和指导 　　2．游戏教学渗透常规培养内容使幼儿自掌握 　　我们班活泼、好动幼儿较多部分幼儿虽性格开朗、爱说、爱跳给班级带来了生气同时又由于们好动善于控制自己行有某些良好行习惯养成上较欠缺因此要想使幼儿全面形成良好行习惯还需要教师有针对性地组织游戏化教学活动讲些有趣小故事进行实例演示教幼儿正确进餐时给小朋友讲《我要吃饭故事》让幼儿通过听故事懂得吃饭时要身体坐正能样做会样从而帮助幼儿理解让幼儿做心有数 　3．随机提醒与指导促进幼儿点滴进步 　　由于幼儿年龄小自控能力弱遵守常规方面还需教师断提醒对于小小班年龄段幼儿来说引导幼儿遵守常规有效办法要算鼓励与称赞了拿离园环节来说吧由于时间孩子们天兴奋时刻幼儿看父母瞬间总忍住忽啦下全冲门口时乱时候也比较容易出差错我们给幼儿讲了样有害处并鼓励幼儿大胆说说应该何做同时表扬了别方面做得好幼儿我们方法有效多数幼儿有了相当大进步 　　4．家园配合形成教育合力加强对幼儿养成教育 　　做好家园配合培养幼儿日生活常规重要内容和手段之有幼儿家里样儿幼儿园又样儿样对幼儿身心发展也利因此教师要向家长及时了解幼儿家情况并把幼儿园此方面教育目标、内容、方法、要求与家长取得沟通家园共同配合做目标致让幼儿好习惯养成得持续发展 现我们班幼儿己能教师指导下愿意洗手并用自己毛巾擦手：能坐自己座位上进食教师帮助下吃完自己份饭菜懂得把饭菜丢弃或丢进同伴碗里；懂得上床躺下闭眼安静独立地入睡醒能躺床上等待能配合老师穿脱衣服部分幼儿能自己穿脱简单衣裤和鞋：教师提醒下愿意成人帮助下学习解、拉裤子；会使用水杯喝水并把水杯放指定位置懂得使用手绢擦鼻涕吮手指现象也减少了；能老师引导与提示下向成人问好、说再见；部分幼儿已逐渐克服了抓人、咬人习惯基本能和同伴友好相处 　　总之孩子们短短几月取得样进步值得教师与家长们高兴与幼儿自身努力与积极配合也分开幼儿年龄虽小适当地对幼儿提出合理要求幼儿还愿意接受并且培养好日生活常规也组织好日生活重要保证幼儿园集体生活需要了更好地促进幼儿健康全面发展幼儿好常规有条紊每日生活熏陶而自形成常规束缚幼儿自由而让幼儿生活宽松、有秩序环境