应从以下几个方面着手：

1、要营造读书的氛围

家长首先要养成阅读的习惯，可以边阅读边评价内容，这样会引起孩子的好奇心与关注，慢慢地孩子也会受感染。比如家长可以带孩子去书店，让孩子选择自己喜欢的书看，时间一长，孩子就会整天在书店里找书看，小孩慢慢就喜欢阅读了。又比如家长也可以为孩子建立一个属于自己的书架摆上他自己的图书，并帮孩子作图书的分类整理，当孩子主动阅读放置的图书，杂志，报纸等，父母可以给予诚挚的赞美。由于父母的欣赏，孩子自然乐于阅读。

2、亲子阅读

有学者做过调查，在几种阅读方式中，孩子最喜欢的是和家长一起阅读。所以，家长应该牺牲点工作或娱乐的时间，陪孩子一起看书。如果家长仅仅要求孩子看书，自己却在一旁看电视或上网，这样的氛围是不利于孩子阅读习惯的养成的。亲子阅读还有个好处，可以和孩子交流读物的内容，这样不仅能加深孩子对内容的理解，还能提高孩子的阅读兴趣。

3、家长要培养孩子的识度兴趣

朗读不仅是创造一种读书的氛围，更主要的是，幼儿时的孩子听的能力比看的能力强，他们听到了丰富的词汇和大人对书的理解。等积累到一定程度的词语和句子后，孩子会自主地转换成自己的语言。要经常给孩子朗读，为了调动朗读的积极性，对大一点的孩子，也可以找他们感兴趣的内容读给爸爸妈妈听，他们会更加积极主动。

4、帮孩子选择合适的图书

在不同的年龄阶段，由于孩子的认知水平存在差异，所以应选择合适的读物供孩子阅读。低年级阶段，适合应选择注音版的读物，比如童话故事、语言故事等；中年级课选择浅显易懂的儿童文学作品、与教材有关的人物传记等；高年级可选择中外名著，原版的或青少版的皆可。当然，各年级段之间没有绝对的界限，选择读物时还应考虑到孩子的兴趣爱好，比如有些孩子喜欢科技方面的书，有些孩子喜欢阅读《读者》等优秀杂志，有些孩子喜欢看报纸等等，只要是有益的读物，家长都应支持。