如何培养孩子养成课后学习的习惯？

想起自己当年，放学之后先做作业，再出去玩。自觉自律的我从不让父母操心。如今为人母，孩子也能跟我以前一样，自觉地学习。但我知道，很多孩子不愿学习，甚至是厌学，做家长的要盯着、催着、逼着，他们才去学习。我在这里分享几条自己的经验，希望有助于培养孩子养成课后学习的好习惯：

以身作则，做好表率

前苏联教育家马卡连柯说：“不要以为你们同孩子谈话，命令他的时候才进行教育。要使孩子热爱学习，课后自觉学习，家长的以身作则确实很重要。我们可以这样做，家里订几份报刊书籍，下班回来自己看看报，不要总是刷手机，看电视。这无疑也是给孩子作榜样，家里有一种学习气氛，这种氛围无疑是孩子学习的客观环境，久而久之，潜移默化，孩子也会自觉学习。孩子放学，家长还可以多问问孩子在学校的情况：今天你有什么收获吗？今天又学了什么新的知识？在学校有没有发生什么特别的事情呢？……当然，家长也不用每天都问，家长可以根据孩子今天的心情选择性的提问，你走近孩子，才能让孩子走近你。

专时专用、讲求效率

学习，应该速度、质量并重，在规定时间内，按要求完成一定数量的任务。这个道理大家都明白，但真正要做到，并不是一件容易的事。放学回家，家长可以和孩子约定好运动、学习、休息的时间，并按照时间阶段，一时专一事。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求明确了，这样的学习就会有的放矢。而且，你应该让孩子记住，一旦你坐到书桌前，就应该进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，跟家长沟通交流。坚持下去，就能形成专时专用的好习惯。做到该学时学，该玩时玩。

抓住机会，促成良性循环　　

要让孩子从厌学变到自觉学习，并不是一蹴而就的事情，需要家长长期的努力。在孩子厌学、学习成绩比较差的时候，要抓住能够鼓励孩子的机会，给孩子学习的信心。在孩子学习有一点点进步的时候，给孩子看一些学科有趣的内容，增加孩子对学习的兴趣。在孩子成绩好起来的时候，多给孩子空间，在旁边观察和引导，让孩子自动养成自觉学习的习惯。一般说来，孩子们都喜欢听表扬话，即俗话所说的爱“戴高帽子”。有的孩子你越批评，越骂，越不行，其实每个孩子都特在意自己在老师、家长心目的地位和形象。你总是批评他，就会让他觉得反正我这么差了，弄不好了，抱横竖横的心态，倒不如抓住孩子点滴长处，及时加以表扬，多给他“戴高帽子”，或许会收到意想不到的效果。

成功没有捷径，但需要一些好习惯。给孩子金山银山，不如给孩子一个好习惯。

南充“北大培文”幼儿园投资4000万元，占地面积7500平方米，建筑面积4200平方米，绿化面积达3000平方米。配置高品质的园所环境和运动空间，拥有现代化的环境，国际化的教育理念，艺术化的园所氛围。以“尊重自然、精准施教”为办园理念。以“尚自然、慧才智、展个性、育德行”为办园目标，将国际化视野与中国文化相融合，让孩子自由探索这个新奇的世界，感受更广阔的的空间，促进孩子们在愉悦、快乐的环境中健康成长，培养国际化、多元化的现代小公民。

如果孩子每天做完作业能认真预习第二天的课程内容，那么他算是迈出了听懂课堂知识的一大步。接下来，孩子还有重要的另一步要走——课后复习。对此很多孩子不太重视，认为老师讲的知识都听懂了，复习是多此一举。下面两个小学生的对话就充分反映了这种心态。

孩子之所以认为复习不重要或者不愿意复习，原因主要有以下几点：

不明白复习的好处

复习有利于巩固课堂学习内容，加强知识的系统化、条理化，从而更好地理解和消化所学知识。如果不及时复习，孩子很快就会遗忘，二复习就是战胜遗忘的最好方法；

没有正确的复习方法

很多孩子复习只是走形式，粗略地翻一翻书，然后罗列一下知识点就完了。有的孩子复习不及时，忘得差不多了才复习，效果自然不好；

家长不够重视孩子的复习

家长没有意识到复习的重要性，忽略了对孩子这方面的指导和监督。

伟大的教育家孔子说过：“温故而知新。”这句话的意思与“重复学习是知识的母亲”如出一辙，它们都说明了复习与掌握知识的关系，心理学研究也表明，知识的记忆环节主要靠重复地记忆，因此，复习在孩子的学习过程中是重要的不可缺少的一个环节。那么，家长应该教孩子这么复习呢？

教孩子合理安排复习时间

小学阶段的孩子的注意力大概只能保持15~25分钟，父母应该掌握这个尺度，教孩子在复习的生活不要达到疲劳程度。复习的最佳时间是在晚饭后、临睡前，这样复习之后由于不用进行其他学习活动，可以减少对孩子记忆的干扰，从而收到最好的复习效果。当天学习的课程，最好在做家庭作业之前复习。

教孩子分散学习、交叉复习