幼儿阅读是培养阅读习惯的开始，在这个阶段养成习惯，对小学语文的学习起着重要的作用。

我家孩子的阅读经历作为一名语文老师，深知阅读的重要性。所以，在孩子上大班时，就坚持了一年的亲子阅读。这段经历，不仅培养了孩子爱书如命的习惯，也让孩子在语文学习上受益匪浅。

孩子的阅读已成为她生活中的一部分，如同吃饭睡觉一样平常。每天作业完后，第一件事就是看书。一拿起书，就马上进入状态。没有看书，睡不着觉。

由此，也受益不少。孩子的语文成绩在没有上任何辅导班的情况下，成绩优秀也稳定，作文也写得不错，常被当范文。更可贵的是她对语文保持着很大的热情。

兴趣是最好的老师。书成就了她。

要想学好语文，先学会阅读有句话叫“爱阅读的孩子，成绩不会差”。通过女儿的例子，我才算真正的体会到这句话的含义。

孩子在阅读过程中，不但是知识积累的过程，更是理解力、思维力等各种能力的培养过程。

总之，想学好作文，阅读习惯必须培养。

在儿童的阅读敏感期，父母该如何培养孩子的阅读兴趣？

阅读敏感期是指宝宝对阅读、看书产生浓厚兴趣的时期，是培养宝宝阅读兴趣的关键期，抓住这个时期，将有助于让宝宝从小养成爱读书的好习惯。

父母应该如何培养孩子的阅读兴趣呢？第一，创建良好氛围的阅读环境。父母可以在家建立简单的“图书馆”或“阅读角”，这个区域不需太大，有个小沙发，凳子，可以有儿童书柜并陈列着各种绘本，确保阅读环境安静，无干扰。每次阅读时父母引导孩子一起坐在这个区域进行，有始有终，建立仪式感。

第二，结合孩子当下的兴趣和认知，挑选合适的绘本。孩子成长到一定的阶段，绘本的内容会产生不同程度的兴趣，父母先了解孩子的兴趣并结合理解能力水平来选择绘本，因为有乐趣更容易激发孩子的阅读兴趣。例如我家4岁的小梅花这半年来对公主系列绘本的兴趣远超过其他系列的。每次我忙碌时，她可以独自看上大半个时辰的绘本，而且每次去到别的地方，只要看见书柜，第一件事便过去翻阅是否有公主少女系列绘本。可见兴趣对培养阅读习惯有多重要。

第三，阅读过程中让孩子参与，采取互动式阅读。父母陪伴孩子阅读时，不应仅限于父母读，孩子听的形式，阅读中父母可邀请孩子帮忙翻页，指认书中的小动物，或者提问让孩子思考，回答等等方式，让孩子尽量参与进来，尽情愉快互动，这才是阅读的最佳状态。

第四，阅读就像玩游戏一样，每天坚持，才能养成习惯。孩子每天除了吃饭睡觉，大部分时间总是在玩各种游戏，玩具。父母可以引导孩子把阅读也当做一种有趣的游戏，至少每天陪伴孩子“玩”一次，不知不觉孩子就会爱上阅读。

亲子阅读，应该以孩子为导向，我们需要尊重孩子阅读中的三大权利，读不完、跳着读、反复读一本书读的权利，不要用成人的阅读“规矩”来约束孩子，让孩子产生抵触心理。保护孩子的阅读乐趣，才是坚持动力，以及培养阅读习惯的关键！

以上是我的回答，我是小梅花妈妈，专注亲子阅读，科学育儿。讲述育儿知识与经验，分享育儿话题，欢迎关注与阅读~

在儿童的阅读敏感期，孩子年龄还小，我们应该遵循孩子身心发展的规律，在识字量小、理解能力还弱时，阅读要求要放低些，以培养阅读习惯为主，保护孩子的阅读兴趣，正确引导孩子。

我们需要从以下几个方面逐渐开始引导孩子阅读：

1、尊重孩子的阅读兴趣，让孩子自由选择书籍。

孩子的阅读兴趣各有不同，应该从一开始就让孩子选择自己喜欢的书进行阅读。要多了解和观察孩子，发现孩子的兴趣点在哪里。如果是热爱故事、情感丰富的孩子，可以选择文学性强的书籍；喜欢自然科学的孩子，可以选择科普类的书籍；因为年龄越小的孩子识字量偏小，应该选择经典的儿童绘本，图大字少，容易引发孩子兴趣。

2、给孩子创造良好的阅读环境，也给孩子足够的阅读陪伴。

在孩子阅读时不要打断孩子，让孩子有个持续专注的阅读时间。给孩子布置一个小小的读书角，把孩子喜欢的书摆放在开放性的书架上，还要有舒适的桌椅和灯光，让孩子能够在安静的环境中享受读书的乐趣。孩子阅读时，家长也可以在一旁陪伴孩子，可以是各看各的书，但父母近距离的陪伴给了孩子足够的安心和放松。

3、给孩子更多的鼓励，激发孩子阅读的兴趣。

在孩子不同的年龄阶段，需要意不同的方式和孩子交流读书的感受，在和孩子交流中双方会碰撞出思想的火花，能够激发孩子更多的阅读兴趣，孩子也会充分享受这一过程。

低年级的孩子其实需要需要更多的阅读交流。每当孩子阅读完一本书，可以试着和孩子谈谈书中的故事，问问孩子书中主人公有意思的情节，引导孩子主动输出，讲述故事。

交流中如果发现如孩子并没有完全读懂，也一定不要强迫孩子读第二遍，可以先放一放，等过段时间，找到机会再和孩子聊聊这本书，引导孩子重新阅读，保护孩子阅的阅读兴趣。

孩子的阅读兴趣需要家长有足够的耐心慢慢引导，避免急功近利的做法，真正让孩子感受到阅读

的快乐！