仔细想一想，是否你也经常给孩子说这样的话？如果你这么说了，孩子的学习习惯就会很差，因为这些负面标签，你说得多了，孩子就觉得自己真的是这样。

而且最重要的是，在学习这件事上，他不开心，也不能“辞职”。

现在很多家长觉得陪孩子写作业心脏病都要犯了，其实许多都是学习习惯的问题。说教、惩罚奖励无法建立起学习习惯。特别是很多家长在教育中还有误区，比如给孩子贴负面标签，大大影响了孩子学习习惯的养成。

一、培养学习习惯的不同阶段

开始阶段：一年级

孩子自从上了一年级之后，就需要逐渐地去培养良好的学习习惯，很多家长带着孩子从一年级开始就奔波在各种补习班儿，似乎是孩子上了很多的补习班儿之后，学习成绩就会上来，的确也是如此，很多上过补习班的孩子成绩确实是很高，但是这中间的过程是不是有孩子是因为提前学习而导致的？

所以孩子小的时候不能为了带着孩子去补习班，而丧失家长和孩子之间的交流。家长应该通过观察、引导等方式帮助孩子建立正确的学习习惯。

在这一阶段，比较重要的是孩子的阅读的习惯，在孩子专注于一项阅读的时候，注意力会比较集中，心也能够较为平静。养成良好的阅读的习惯，孩子在课前预习及课后复习的时候都会效率比较高。

学习习惯的基本确定：小学高年级

在小学的高年级往后高年级的阶段，孩子就应该初步完成了第二个阶段的学习习惯的养成。孩子的学习习惯是通过反复的练习逐步形成的，形成了之后它就会相对的稳定。不需要别人过于频繁的督促或者是，养成良好学习习惯的孩子不需要家长或者老师强制去要求。

二、学习习惯的层次

最低的层次

最低的层次是不自觉的行为，需要外部的强制力，也就是说孩子在低年级的时候需要家长去帮助孩子建立起这种习惯。比如说要经常到督促孩子到点儿该写作业了。

在这个最低层次的培养的过程当中，家长需要注意的是不要带不耐烦的或者过于急切的这种情绪。家长要培养孩子独立地完成整个作业之后探讨哪里有问题，哪里需要修改。

要养成孩子的学习习惯，同时也要以身作则，在孩子学习的时候不要玩手机，而且也要给孩子更多的引导，要培养孩子的阅读能力。