所谓“幼升小”就是孩子从幼儿园“玩”的状态过渡到小学正规“学习”的状态。由于升入小学后，孩子面对的学习环境将发生极大变化，而小学阶段又是孩子整个学习阶段中最关键的基础阶段。

孩子幼升小面对的问题有：

1、上厕所要求不同。小学不比幼儿园随便举手就可以上厕所，除非特殊情况，一般要求孩子上课期间不能自由活动。

2、学习方式转变。幼儿园主要是在玩中学习，对学多少知识并没有过多的要求，但是上了小学后，就是知识学习为主了，每节课都有不同的重点、任务等等。

3、环境的变化。有些敏感型的孩子换了环境就会感到很不适应，常常会在刚开学时每天早晨哭着去学校。

面对孩子出现的种种不适应，家长应该如何帮助孩子渡过这个特殊时期呢？

1、和善而坚定的教给孩子自律。对孩子的态度要和善，同时尊重孩子的能力。比如：孩子上课迟到了，让他为自己迟到的行为负责。接受孩子的情绪，但是针对孩子的行为一定要保持规范。

2、跟孩子建立沟通。只有真实了解孩子内心的想法才能正确做出判断，并且给予孩子一些建议。

3、培养孩子的注意力。专一持久的注意品质是小学生上课的必要条件。比如：可以用舒尔特方格法，准备一张纸，在画上表格，里边填一些孩子比较感兴趣的东西，然后让孩子找出相同的，随着孩子能力的提高逐步增加难度。

我们都知道学习一个长期并且艰巨的任务，主动学习是一个好习惯，而一个好习惯往往会贯穿一个人的一生，使人终身受益。因此，每一个家长都希望自己的孩子热爱学习、主动学习。

观察那些学习主动的孩子，我们会发现这些孩子会有比较好的生活习惯，比如准时上床起床、准时吃饭，吃饭的时候不玩不乱跑，自己的事情自己做等等。所以，培养孩子主动学习的习惯要从培养良好的生活习惯入手，让孩子从小知道该学习的时候就认真学习，自己的学习任务要自己完成；那些学习主动轻松的孩子，上课时的注意力很集中、学习效率很高，所以培养孩子注意力的集中很重要的，尤其是上课时间；“好孩子都是表扬出来的”，赞美和表扬孩子可以提高孩子的自信心，可以调整孩子情绪、让孩子愉悦地完成学习任务，也可以让孩子巩固好的行为和习惯。总之，培养孩子良好的学习习惯有很多方法，每个家庭、每个家长都会有自己的经验。

同样观察那些学习主动性差的孩子，我们也会发现一些问题，比如注意力容易涣散，环境中一有风吹草动，他的注意力就从学习上转移出去了；还会发现有些孩子比较懒，学习的时候懒得查字典，懒得动脑筋，能少做一点就少做一点；还有的孩子胆小，不敢主动发表自己的意见，不敢探索新的知识等等。仔细想想，孩子的这些行为习惯其实也是家长培养出来的，我们生活中常见的就是“大包大揽”，“所有的事情家长做，你只要读好书就可以了”，在家庭生活中孩子什么任务都不需要承担，久而久之养成了孩子懒惰的习惯，原本是想让孩子腾出精力来多学习，结果变成了孩子缺乏学习的能动性，扼杀了孩子独立处理问题的能力；还有些家长不注意在家庭中营造学习的氛围。这些都是不利于孩子养成主动学习习惯的。