根据你论文的内容来说一下呗。

幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。心理学研究表明，习惯的形成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期。譬如，学者们通过调查研究认为，5岁是儿童形成使用筷子习惯的最佳期；3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最佳期等。因此，作为父母，应根据幼儿成熟的机能适时进行某种品德或某个习惯的培养和训练，这就是人们所说的“好雨知时节”。所以我们应该抓住幼儿的关键期，进行良好品德和行为习惯的教育培养。

找到大家容易掌握得方法和策略，让更多的家长培养更好的孩子。

浅谈如何加强幼儿养成教育

所谓养成教育，说白了就是孩子的日常行为习惯。每位家长都会重视孩子的行为习惯，都希望自己的孩子能够形成各种良好的生活及学习习惯，但这是一个很复杂又很容易不能面面俱到的一个体系。
根据孩子的不同年龄段来培养或形成他的行为习惯。俗话说“三岁看老”，是有一定的道理的。这里的意思实际上是指学龄前（幼儿园前）的儿童养成教育的培养是一个基础性的阶段。因为这个时候孩子的模仿能力最突出，所以应该根据孩子的这一特点，时刻注意自己及家庭成员的行为举止，比如吵架、说粗话、乱扔垃圾等等。
身教重于言教。不要以为孩子小还什么都不懂，实际上在孩子的养成教育中这个是最重要的，而重中之重是父母的言传身教。在孩子上了幼儿园后，他才会渐渐地开始明白什么是对什么是错，但是家长的一些小的不文明行为可能引起孩子思维混乱，而这个时候正是孩子崇拜父母的心理时期，所以可能某些举动会在他幼小的心里留下深深的烙印。
”自己的事自己做“要有限度，要”严格“不要”严厉“。有些家长为了培养孩子的独立性，会强调”自己的事自己做“，这不是错，但需有限度，也要根据孩子的性格特点，不能一味照搬，否则，可能会适得其反；对孩子的养成教育必须要严格，有不好的习惯必须要设法改正，不能以”孩子小不懂事，大点就好了“为借口。可以根据孩子自身的特点通过适合的方式加以教导，不能放任自留，以为大了就会水到渠成。就如同树苗一样，小树的时候，它的枝干好修理。
要循序渐进，不能揠苗助长，求全责备。孩子在成长过程中肯定会有这样那样的问题或毛病，需要一个一个解决，不可能一蹴而就。什么问题突出就先解决什么问题，并做到加以巩固，坚持长期性，不能把你看到或听到的所有问题都希望孩子一下子全部改掉，需要找时机、分步骤、尽可能地抓紧。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，猫，小。帅，学、汉；字、应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接