幼儿园大班的孩子在即将毕业的最后半年，作为幼儿园老师应该怎么做？首先孩子还有半年马上就要幼儿园毕业升入小学一年级了，所以在最后的半年，幼儿园老师的重心应该放在帮孩子顺利的度过幼升小的这么一个阶段。

首先，孩子该怎么上课还是怎么上课，老师该给孩子讲什么样的内容，还是要给孩子讲什么样的内容，还是要根据省编教材来给孩子，教授一些知识性的内容。

这个时候可能就会有家长说，孩子将要毕业的这半年，是不是要给孩子教授一点小学化知识？这样孩子在上小学的时候才能尽快的适应一年级的生活，其实大家都知道公立幼儿园是禁止教授小学化知识的，所以说不管孩子上幼儿园大班中班还是小班，公立幼儿园是都不教授孩子小学化知识的。

并且孩子在幼儿园的时候学习小学化知识并不都是有好处的，对于有的孩子来说，学习了小学化知识，相反还是有一定的弊端，所以在孩子即将要毕业的这半年里到底应不应该让孩子学习一点小学化的知识？主要还是看孩子自身的能力而定。

如果孩子上的是公立幼儿园，那么孩子能力还比较弱的话，家长就可以想办法让孩子提前教授孩子一点小学化的知识，比如让孩子上一些教授幼小衔接的辅导班，公立幼儿园肯定是不教的。

那么如果孩子上的是私立幼儿园，我相信私立幼儿园对于孩子的学业还是比较重视的，这种这个时候肯定已经教授他们小学化知识了，但是我觉得为了孩子在小学的时候能养成一个好的学习习惯，尽量不要让孩子过多的接触幼小衔接内容。

其次，老师在心理上一定要给孩子提前打一个预防针，告诉孩子他即将要上一年级了，并且一年级的生活和幼儿园是不一样的。然后告诉孩子，一年级生活的美好，作为小学生能干的一些事情，让孩子在心理上对一年级产生一个向往，这样等他真正成为小学生的时候，他的心里就不会产生那么大的落差。

第三，老师带领孩子到小学里面去实际参观一下小学的生活，比如参观一下小学生的升旗仪式，参观一下小学生的上课情况，坐一坐小学生的桌椅板凳等等，就是让孩子从各个方面渗透到小学的生活中，让他们了解到小学生活到底是什么样子的？让他们心里觉得小学生活没有特别难的，只要他们好好适应，绝对能适应的很好。

第四，老师就要培养孩子自己整理书包，记一些东西的能力了，当然肯定也要培养孩子注意集中力的能力了，因为大家都知道幼儿园的生活是比较自由比较宽松的，那么孩子上了一年级之后，他的生活模式就是一直在上课下课，上课下课，所以孩子最主要的是坐在板凳上能呆一节课的时间。

很多幼儿园的孩子注意力是不集中的，本身孩子的年龄小，大脑还没有发育完全，另外就是孩子根本没有经过系统的训练，所以他在凳子上根本坐不住，那么这种情况下老师就要集中锻炼孩子注意集中力的能力了。小学的一节课时间为30分钟。

那么老师在锻炼孩子的时候，可以由简到难循序渐进的锻炼，不能上来就让孩子坐在那里30分钟，他肯定做不到，比如先让孩子坐在凳子上5分钟什么也不干，这样的情况对于有的孩子来说还会感到特别难。然后只要有孩子做到，那么老师就要相应的给出表扬和奖励，第2天的时候让孩子坐在凳子上10分钟。所以一天天的增加难度，那么慢慢的孩子的注意力就会集中了，也就能在凳子上坐住了。

所以说，孩子在即将毕业的这半年里，作为幼儿园老师的责任还是比较重大的，要从心理上和身体上尽量让孩子适应一年级的生活，这样等他上了一年级的时候才不至于什么也不会，而产生特别大的压力。

幼儿园的后期，应该在两个部分多下一点功夫，一是阅读能力的培养，二是学习习惯的建立。因为孩子们马上就要上学了，进入学习生涯，什么素质是最需要的昵？无疑是要有良好的学习习惯，这也是幼儿园需要重点培养的素质。

什么素质对学习最有帮助呢？阅读可以说是当之无愧了，学习最需要依赖的就是阅读，通过读书，孩子们从什么都不懂的状态，慢慢成长为专家学者。从小就要培养孩子的阅读能力是教师们的共识，一个好的幼儿园就会在孩子的阅读上下大力气培养的。

一个孩子如果能在阅读上初具能力，同时有良好的学习习惯，可以说，他已为上学做好了充分的准备。并会在接下来的学习中初露锋芒,比那些没有经过培养的孩子，在学习方面军强了许多，而且会越来越强。