如何正确引导孩子的学习？

其实，我们的祖宗早在两千多年前就作出了充满智慧、见解深刻的精辟回答，只是大多时候被我们的老师、家长忽略了罢了。一部短短的《学记》

包含了极为丰富的教学内容，其中一些内容至今仍然具有借鉴意义。试摘录如下几段，也许能够指导现在的人们“如何正确引导孩子的学习”

正确的做法是

原文 故君子之教，喻也。道（dǎo）而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。

译文 所以说教师对人施教，就是启发诱导：（对学生）诱导而不牵拉；劝勉而不压制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。（教师对学生）诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，学生才能感到学习是件愉快的事；启发而不包办，学生才会自己积极思维。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。

原文 善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣。

译文 会唱歌的人，要使人情不自禁地跟着唱；会教人的人，要诱导学生自觉地跟着他学。教师讲课，要简单明确，精练而完善，举例不多，但能说明问题。这样，才可以达到使学生自觉地跟着他学的目的

原文 记问之学，不足以为人师，必也听语乎！力不能问，然后语之，语之而不知，虽舍之可也。

译文 单靠死记一些零碎的知识，不能作个好教师，一定（要有渊博的知识），随时准备根据学生的提问并给以圆满的回答才行。如果学生提不出问题，就要引导启发他们；告诉了他以后，仍不能理解，可以暂时放在一边不管了。

相反

原文 今之教者，[1]呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材，其施之也悖，其求之也佛（拂）。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也。虽终其业，其去之必速，教之不刑，其此之由乎！

译文 今天的教师，单靠朗诵课文，大量灌输，一味赶进度，而不顾学生的接受能力，致使他们不能安下心来求学。教人不能因材施教，不能使学生的才能得到充分的发展。教学的方法违背了教学的原则，提出的要求不合学生的实际。这样，学生就会痛恶他的学业，并怨恨他的老师，苦于学业的艰难，而不懂得它的好处。即使学习结业，他所学的东西必然忘得快，教学的目的也就达不到，其原因就在这里啊！

经常有家长抱怨说自己的孩子学习积极性不高，经常对着孩子大吼大叫孩子才学习。这主要是因为社会氛围造成了家长对孩子学习的焦虑。生怕孩子学习落后，孩子动作慢一点，就忍不住的催促孩子。在孩子写作业的过程中，总是忍不住去指指点点纠正孩子。认为督促的越多，孩子学习越好。但经常事与愿违。督促的越多孩子就越缺乏主动性，认为学习不是他自己的事情，在学习上感觉不到幸福，就消极怠工。那如何培养孩子学习的主动性呢？

一、要用孩子的好奇心，激发孩子学习的意愿

好奇是孩子的天性，家长要做的是注意观察孩子的好奇心，善于利用好奇心来激发孩子主动学习的意愿。一位教育家曾说过：“家长和教师通常都犯的错误是，他们不了解学习是脑力劳动，脑力劳动所特有的规律是劳动者必须处于主动的状态。”　主动是孩子学习的内驱动力。只有孩子发自内心的想要学习，他才能达到学习的理想效果。家长在平时可以看一些孩子需要看的书，当孩子在家时可以热烈的讨论书里面的情节，引发孩子的好奇心。当孩子主动询问时可以引导孩子自己去探究书中的内容，并及时与孩子进行讨论。

二、培养孩子的自信心

自信可以使孩子拥有强大的勇气走向成功，让孩子不断地获得成功的体验，实现自我价值。研究表明多鼓励培养孩子自信心是促使儿童认真学习的最有效的手段，当孩子受到成人的赞扬时，就会把赞扬变成一种动力。要多让孩子看到自己身上的闪光点，肯定认可自己。家长首先要明白孩子优点在哪里，缺点在哪里。根据孩子的具体情况提出合乎水平的要求，使孩子经过努力完成。通过这样的事情增强孩子的自信心。

三、培养孩子的学习兴趣

我们常常说“兴趣是最好的老师”。你会发现孩子总是有一门课程学的非常好。就是因为孩子在学习这门课程中尝到了学习的甜头，让他们感受到了努力成功的滋味，进一步加强了对学习的兴趣。有了兴趣学习对孩子来说就不是负担了孩子也不会觉得学习累了。

“父母是孩子的第一任老师”，可见家庭教育对孩子的影响比较深远。孩子要养成主动学习的习惯不是一朝一夕的事情，家长要有持之以恒的心态。一旦立下学习的规矩，就要严格按照规矩行事，使孩子慢慢养成主动学习的习惯，习惯成自然后，就不需要家长催促孩子也会主动去做。