每个人都是在时间的长河中开始人生的旅途，每个人的生命都是在时间中发展的。谁能够把握时间，谁就会利用时间，谁就最早接近成功的终点，所有希望孩子成才的父母，要培养孩子做时间的主人，这会使他们终身受益。 如今，越来越多的父母对此开始关心，逐渐认识到如何让孩子学会合理地安排时间，是一个十分重要的问题。学会合理利用时间，不仅是保证孩子身心健康成长的重要条件，还是成才教育的一项基本训练。这种训练应当从小学阶段就开始进行。上小学的孩子已懂得了昨天、今天、明天，认识了年，月、日，并随着年龄的增长，时间观念不断增强，但他们还没有真正懂得“一寸光阴—寸金，寸金难买寸光阴”的道理，没有时间的紧迫感，没有学会安排和利用时间，因此，父母应帮助孩子克服淡薄的时间观念所造成的一切不良习惯，必须增强孩子的时间观念，培养孩子养成惜时、守时的良好习惯，重视帮助孩子合理地利用时间。 让孩子从小就具有时间观念，珍惜时间，才能使孩子养成雷厉风行的作风，干什么事都会有责任感和紧迫感。学习时能集中精力，神情专注，不丢三拉四；做事时有板有眼，快捷利索，不磨磨蹭蹭。同时，能使孩子学会合理安排时间、支配时间，使自己的生活过得充实而富有意义。 通过具体事例，让孩子懂得惜时如金的重要意义。比如首先让孩子认识时钟，懂得时间与生活的关系，知道做事不能拖延、浪费光阴，要珍时如金、争分夺秒。同时向孩子介绍古今中外名人珍惜时间的名言和故事，让孩子知道时间的作用和价值，逐步理解“爱惜时间，就是爱惜生命。” 家长可以通过制定规矩，使孩子养成按时完成任务的好习惯。比如帮孩子制定自己动手料理生活的规矩或制度，让他们形成各自的富有特色的生活规律。同时，帮助孩子养成在规定时间内完成任务的良好习惯。要有意识地培养和训练孩子的意志，以增强孩子的自我控制能力，学会排除干扰，不为无关的外界刺激而分心，以致影响办事效率，妨碍正常工作。 可以通过以身示范，给孩子树立惜时如金，守时有信的良好榜样。这是教育孩子、强化孩子惜时意识的有效措施。当然，家长在言传身教、以身作则的同时，对孩子行为的正确与否，应多观察，良好的行为予以鼓励；不良行为应让孩子在辨别是非的前提下，予以戒除。 让孩子们懂得并学会珍惜时间，这本身就是人的一种素质、一种能力。相对论的创立人爱因斯坦说过：“人的差异在于业余时间。”由于个人对时间的处理态度、安排内容、使用方式各不一样，必然会给个人的成绩或成就带来各种不同的影响，导致人与人之间差异的产生：有人杰出、有人平庸、有人沉沦。古今中外珍惜时间，刻苦钻研，从而创造辉煌业绩的人不胜枚举。

怎样培养孩子良好的卫生习惯

一、培养卫生习惯的原则
1．根据孩子各年龄段的神经、精神发育的特点，采用不同的方法。
2．家庭成员对孩子的要求和教育必须一致，以免引起孩子心理紊乱。
3．对孩子的尝试不论成功与失败应正确对待。尝试成功了，要给予表扬、鼓励，并提出新的希望和更高的要求；尝试失败了，不要批评指责，不要埋怨，应帮助孩子找出失败的原因，帮助他们克服困难，鼓励再次尝试。
4．对孩子出现的抗拒性心理，应正面引导，不要强迫命令。
5．良好卫生习惯的培养应从小开始，它需要经过成人长时间的培养与教育才能养成，一定要反复，要持之以恒，不要急于求成。
二、培养卫生习惯的方法
孩子年幼，培养的方法应做到形象具体，反复训练，使其形成条件反射来达到养成习惯的目的。常用的方法有以下几种：
1．示范法：孩子喜欢模仿，模仿性很强，父母的好习惯是培养孩子良好卫生习惯的直接示范，是具体形象的示范。因此，父母应是培养孩子卫生习惯的榜样。
2．结合法：日常生活中，可以利用看图片、画画、讲故事、教儿歌和游戏等进行渗透性的教育，以便达到培养的目的。
3．反复练习法：大脑条件反射的形成需要反复练习，良好卫生习惯的形成也需要有反复练习的机会。为了提高反复练习的兴趣，可采取带有竞赛性的游戏，在游戏中练习、巩固。
4．定位法：将孩子常用的物品、玩具摆放在规定的地方，并严格要求按规定的位置摆放，使孩子对常用物品的位置形成固定的印象。这样就能养成孩子不随便使用别人物品的习惯。
5．督促检查法：孩子的自觉性、坚持性和自制力都较差，需要不断地督促、提醒和检查，这样才能使孩子的良好卫生习惯得到不断强化，逐步形成自觉行动。
三、具体的卫生习惯的培养
1．饮食：为了使孩子得到丰富的营养，除了注意膳食的调配及饮食卫生外，良好的饮食习惯也非常重要。具体的饮食习惯培养：从2岁开始，逐步培养孩子正确使用餐具和独立进食的能力。进餐前避免过度兴奋或疲劳，不吃零食，进餐环境安静、舒适、固定地点、座位和进餐时间；进餐过程中要使孩子情绪愉快，专心进食，细嚼慢咽，不剩饭菜。不用手抓饭菜，提醒他们一口饭一口菜。进食完毕后，3岁以上孩子要求饭后用温开水漱口。进餐后休息片刻或散步片刻再睡觉。
对挑食和偏食的孩子，要经常向他们宣传各种食品的营养价值及对生长发育的好处，并将不爱吃的食品精心制作成适合孩子年龄特点的菜肴，让其色、香、味、形均美，增加孩子食欲。一般孩子不喜欢吃蔬菜，在烹调制作上可做成馄饨、小包子、菜肉稀饭（南方常食）、干饭等混合食品，适合孩子的胃口；制作好的成品要小巧、好看，适合孩子的心理。
2．睡眠：足够的睡眠是保证孩子健康成长的先决条件之一。因为，睡眠过程中能量消耗最少，有利于消除疲劳；睡眠时内分泌系统释放的生长激素比平时增加三倍，有利孩子生长发育。
良好的睡眠习惯是保证孩子足够睡眠的前提。而良好的睡眠习惯的养成，首先要为孩子创设一个安静宜人的睡眠环境，卧室的温度适宜，空气新鲜，被褥合适。睡前保持平静，避免过度兴奋，父母态度要和蔼，动作要轻柔，最好让孩子自动入睡，保证质量。孩子睡后要保持安静，避免把孩子惊醒。
孩子每天要睡足几个小时？这要根据孩子的年龄来决定，年龄越小，睡眠的时间越长。3岁，12小时；5岁，11—11．5小时；7岁以上，9—10小时。午睡占1.5—2.5小时。
3．换洗： 孩子从2岁开始，应培养睡前及早晨漱口刷牙的习惯，睡前不要吃零食，注意口腔卫生。孩子换洗用具要专用，毛巾要消毒。2岁后逐渐学习用肥皂和水洗手，知道用自己的换洗用具，使用完毕放在固定的地方。孩子的衣服要勤洗勤换，保持干净整洁。
4．大小便：排尿习惯从小就应培养。9—12个月，可训练孩子坐在便盆上排尿，时间不要超过3分钟；1岁半后训练不用尿布，按时坐盆，夜间也应按时将孩子叫醒，坐盆排尿，避免尿床。2岁开始。可固定一定时间给孩子坐盆。逐步摸出孩于大便的规律。每次坐盆的时间5分钟左右。3岁以后训练孩子自己蹲坑大便。
5．自理与互助：生活上的自理是孩子独立性发展的第一步，是保证孩子今后全面发展的基础之一，因此，应重视孩子自理能力的培养。培养孩子自理能力可从小、从一点一滴开始，并应在各方面为他们创造条件。如：培养孩子自己脱衣服，衣服的扣子要小一点；培养自己穿鞋，鞋子不用系带式的；培养孩子收拾玩具；玩具要有固定放置的地方。
对孩子自理能力的培养，初时会遇到一定的困难或失败，此时可适当降低任务的难度，以免孩子因急躁而失去兴趣。孩子有信心或克服困难时，要加以鼓励，对孩子在劳动过程中闯了小祸，不要责怪，也不要由父母包办代替，轻易剥夺他们自理生活的机会。在集体生活