精益求精是人的优秀品质，必须从细微处认真培养。要从学习生活等日常习惯做起，着力培养严谨扎实的工作作风。因为在实际生活中，我发现具备这样素质的孩子越来越少，做事学习糊弄敷衍，缺乏责任心，是这代孩子的普遍特点。这和我们提倡的培养大国工匠精神和严谨细致的工作作风背道而驰，带着这种思想将来走向工作岗位是很危险的，必须引起我们的高度重视。我在具体工作中是这样培养孩子精益求精的态度的：

一、教育学生凡事要力求完美，极致是最高标准。在每天的日常管理中，老师要细心要求学生方方面面的规矩。诸如上课的坐姿、学习用品的摆放、书桌堂里的整洁放置、课间室内安静、走廊行走右侧轻声慢步一条龙、值日生清扫不许有死角、拖完地再扫一遍、备品（水桶、水盆、拖布、条笤、垃圾桶、作业本）的摆放，这些看似小事，我却认为它是很大的事。怎么做放在哪，必须讲明记心里，反复训练，反复检查，反复唠叨，反复总结，直到规矩养成习惯培养好为止。精益求精重在落实督促检查总结，唯有长期坚持这个笨办法才能逐渐把养成教育进行到底。一旦养成，他们会终生受益。

二、反复检查，盖上答案重做一遍。学生做完题或考完试，笔往那一撂，干别的去了，或趴桌子或东瞧瞧西看看或就拿自己写的答案看，认为这就完事大吉了。这时我都要说，别只顾看答案，越看越稀罕，越看越没毛病。应该盖上答案，重做一遍，和原来答案对一对，看是否吻合，对了往下进行，不对再做，直到做对为止。得分是硬道理，其它都是浮云！

三、做题尽量一遍成，争取不写则已，写上就要得分。现在孩子的专注力比较差，丢三落四，马马虎虎，太普遍了。学生每答完题，我都要说：好好检查，别没事干。做完不是目的，做对得分才是王道。我也总说，做题不在快，而在稳。没有把握的答案，先不要往上写，一旦写上了，就应该得分。过后再检查，很少能检查出毛病的。

四、看题审题要细，一个字一个字过一遍，防止过后拍大腿后悔晚已。有的学生看题不求甚解，不说一目十行，也差不多。有时我调侃他们，你们是论坨估堆看题的，能不能细心点，总犯这么低级的错误，不好吧。

五、尽量做到每分必争，有忧患意识。分是学生的命根子，分也是学生的救命稻草。一分往往决定你的前途命运，一分有几个甚至十几个孩子并列，一分决定你能不能上重点。这是很实在的问题，与其到时候为了一分或几分后悔不已，不如现在每分必争，向随意丢几分的臭毛病宣战！

六、每天的小测验和作业严格要求，比赛看谁错误最少。考试随意丢分不负责任的丢分特别严重，为了能尽量杜绝此类事情发生，我在平时对学生的各类练习严格把关，设立错误最少奖，对作业和小测验错误最少的同学予以奖励，效果已经显现出来。

精益求精是为人处事学习生活的最高标准。一旦拥有了它，也就拥有了通向成功的钥匙。摒弃＂差不多＂＂还行＂的不良习惯，培养＂完美＂＂极致＂的良好品质，去创造学习工作生活的辉煌成绩！

德国天才卡尔·威特说：“做事情力图做到精益求精就是一种美德，学习知识也一样，对孩子要严格要求，否则就收不到好的效果。”那么如何培养孩子精益求精的习惯呢？

一、从小事做起。家长要引导孩子精益求精做好日常小事情，如打扫卫生、整理玩具、完成作业等。让孩子从认真做成小事中体验到精益求精的好处，让精益求精变成一种自觉一种态度一种习惯。

二、以身作则。家长是孩子的第一任老师，家长精益求精对待自己的工作和生活就能潜移默化影响孩子，孩子自然也会精益求精对待自己的学习，榜样的力量是无穷的。

三、对孩子严格要求。精益求精意味着做同一件事时，为达到更高的标准，要花更多的时间更多的精力。由于孩子是有惰性的，这就要求家长要对孩子严格要求，凡事鼓励孩子力求做得更好，切不可满足于“还不错”“差不多”“可以了”。当孩子做到精益求精时要及时表扬孩子，让孩子体验成功的乐趣。

四、严格要求要严而有度，精益求精不代表追求完美。对孩子的严格是坚持高标准严要求，这其间包含着父母的爱、希望和信任。过度的严会增加孩子的负担和压力，不利于孩子的健康成长。我们凡事鼓励孩子做得更好，引导孩子学会多角度全方位观察思考分析问题，不能落入凡事要完美无缺的教育误区。