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第一，每天坚持跟孩子做一件事情。
幼儿园一日活动中所不可缺少的，就是每天有固定的时间安排孩子进活动角，例如读书角，引导孩子进入区域之后，老师并不是撒手不管，任由他们自由活动，而是有目的性的和孩子谈话，抽出某一个系列的故事，老师可以先讲一讲，人物，故事情节，说话的风格等等，然后幼儿自己进行阅读，相互进行谈话。这样在经过一个月左右的时间，孩子每到这个时间就很自觉地去阅读或者做别的自己喜欢做的事情。
无论工作多忙，每天晚上抽出一小时，和孩子做他喜欢做的事情，不要认为孩子做的事情很幼稚很无趣，这个时候你应该和孩子成为朋友，同龄人，和孩子加深感情，拉近和孩子之间的距离，和孩子相互之间养成交谈和聆听的习惯。
第二、制定严格的作息时间。
幼儿园每天的一日活动，一般包括（来园、晨间活动、早操、教育活动、游戏餐点、户外自由活动时间。）什么时候来园、什么时候吃点心什么时候进行活动等等、都有严格的时间安排，这样孩子慢慢就会有一定的秩序感，到什么时间做什么，尤其是孩子在睡觉的过程中，老师会进行一系列的准备活动作（脱衣服鞋子、自己铺床、听睡前音乐、在睡觉是调整姿势、按时起床喝水上洗手间等。），并且老师会作监督员，监督孩子按时间作息表完成这些事情，培养严格的时间观念。
所以当孩子回家之后，应该延续在幼儿园的习惯（比如晚上6点到7点看动画片，7点到8点进房间阅读之后听睡前音乐，陪孩子睡觉），不要因为孩子喜欢看动画片，一直连续看，今天想看就多看会，不想看就睡觉，就不容易养成良好的时间观念，每天坚持在固定的时间做固定的事情，你就会发现，时间长了孩子不用你的大声呵斥会自己自觉关电视，自觉读故事书，吵着闹着要听音乐，慢慢睡觉。
第三、为孩子树立良好的榜样。
三到六岁的孩子模仿能力很强，无论是老师还是父母都要对自己的言行认真要求，至少做到在孩子面前不大声呵斥，不说脏话，要求孩子做的事情首先自己要以身作则。一味的批评只会是孩子产生逆反心理，你大声呵斥他，去幼儿园了和小朋友发生争执了，他也会大声呵斥别人，时间长了孩子会把大人的生气作为一种乐趣。
第四、做好和老师的联系和沟通。
及时反映孩子的学校以外的情况，多和老师做沟通，把孩子在幼儿园和家里的表现作对比，再把幼儿园和家里的应对方法进行比较，做好家园共育，家长和老师在对待孩子的问题上要保持一致，把在幼儿园的良好习惯带回家，父母也是孩子最好的老师。
教育孩子就跟工作一样，甚至要比工作要更加的付出耐心，花时间去思考去研究，当要求孩子做一个乖孩子的时候，首先自己是个好父母，并且给孩子制定适当的行为规范准则，坚持当然之最为至关重要的，良好的习惯不是一天养成的，需要父母和孩子老师一起努力，在潜移默化中，引导和规范。