积极营造良好的阅读环境
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阅读习惯要趁早养成，而阅读的环境对阅读习惯的养成起着非常重要的作用。

根据心理学家研究：幼儿的注意容易受到干扰，而且，他们很难抑制与任务无
关的思维活动。
  因此，在培养幼儿阅读习惯的初期，家长最好不去看电视和上网等，
积极营造安静的环境陪孩子一起阅读。
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阅读时，家长要先扶后放
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1
、帮孩子选择合适的书籍来阅读
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幼儿心理学证明：
3
岁以前的宝宝，注意是被动的，只有新奇的、令他们感兴
趣的东西或事情才能吸引宝宝。
  由此可见，要想让幼儿对阅读产生兴趣，书籍的选
择非常重要。
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然而，幼儿的思维以具体形象为主要特征。因此，幼儿阅读的图书应以图为主，
图文并茂，以帮助幼儿阅读活动逐步地完成从图画形象到文字符号的过渡。
  同时，
图书的页面要鲜艳美丽，内容要简单具体，生动有趣，以引起幼儿的兴趣；文字要
优美简练通俗，以利于幼儿的理解；字体要适中，不要太小，方便幼儿认字。
阅读时，家长要先扶后放
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1
、帮孩子选择合适的书籍来阅读
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幼儿心理学证明：
3
岁以前的宝宝，注意是被动的，只有新奇的、令他们感兴
趣的东西或事情才能吸引宝宝。
  由此可见，要想让幼儿对阅读产生兴趣，书籍的选
择非常重要。
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然而，幼儿的思维以具体形象为主要特征。因此，幼儿阅读的图书应以图为主，
图文并茂，以帮助幼儿阅读活动逐步地完成从图画形象到文字符号的过渡。
  同时，
图书的页面要鲜艳美丽，内容要简单具体，生动有趣，以引起幼儿的兴趣；文字要
优美简练通俗，以利于幼儿的理解；字体要适中，不要太小，方便幼儿认字。
  
2
、耐心、有趣地陪孩子阅读
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选择好的书籍固然重要，但幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有
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较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要家长的正确引导。