2岁孩子要他长时间专心某一件事也是不太可能，不可可以开始培养他，这要大人之间配合，在让孩子做事时，不要让其他人来分散他的注意力，最初大人可同孩子协商，现在我们一起做什么事，做好一件事，给他适当奖励，最初做的事，要控制好难度和时间，不要让孩子觉得太烦了、等时间太长了。等孩子逐渐适应了，在延长时间，提高难度，再过渡到他一个人去完成。

为什么说帮孩子在一二年级养成一个良好的学习习惯，以后就好办多了？这是完全错误的吗？

一、二年级帮助孩子养成成良好的学习习惯，以后就好办多了，这样的说法是完全正确的。

养成良好学习习惯的重要性在我们很多家长眼里，觉得一、二年级的孩子可能随随便便都会考95分左右，本身涉及的知识点不是很多，而且内容简单。尤其在一年级，不少孩子已经在幼儿园大班接触到了很多知识，轻车熟路。满分对于一、二年级孩子来讲，是很容易能得到的。

在很多家长认为一、二年级孩子的学习不用抓，到了三、四年级才认真去抓，其实这样的认知是极其错误的。一、二年级，虽然知识点简单浅显，孩子容易得高分，但是很多家长容易忽略一、二年级其实是孩子学习习惯的最佳养成期，也就是人们所说的黄金时期。

良好的学习习惯是在不知不觉中养成，也就是当孩子还没有自我意识以及自我主见的时候，这才是养成习惯的最佳时期。

比如说每天按时起床，整理床铺以及整理书包去上学，将这些被动的行为变成自觉的 去完成的行为，这就是最好的。在校园中听到上课铃声响，自觉走入教室，准备好课前的学习用品，这些良好的习惯都是在不知不觉中养成。一、二年级孩子的可塑性比较强，抓住这一黄金期，为以后的继续学习打下坚实的基础。

家长从以下几方面入手，培养良好学习习惯培养孩子的专注力

心理学研究表明，一、二年级学生有意注意时间不超过20分钟，也就是一节课40分钟，主要要抓住孩子特别有限的有意注意时间来提高课堂教学的有效性，这是家长跟老师共同需要关注解决的问题。

我们要想方设法来提高孩子的专注能力，避免孩子在家或者学校做作业，上课时期有走神或者心不在焉的现象。家长可以在 孩子完成作业之后，跟孩子一起下象棋或者五子棋来培养孩子专注力和初步的逻辑思维能力。

抓住孩子对一些感兴趣的事情，提高他专注力的时间上多下功夫，比如有些孩子可能对一些乐高玩具的拼装比较感兴趣，家长应该抓住这一有利时机，培养孩子的专注力。

培养孩子良好的阅读习惯

孩子每天放学回家之后完成家庭作业，可以根据孩子的兴趣爱好，选择一些童话、寓言以及其他适合儿童阅读的读物。跟孩子一起进行阅读交流心得，培养孩子的听力、理解力以及口头表达能力，融洽亲子之间的关系。将孩子从玩儿游戏，看动画片的爱好中 走出来。

培养认真书写的习惯

俗话说字是人的第二面容，写字的好与坏，可以看到人的态度如何。在日常的家庭作业过程中，家长更多要注重孩子的握笔姿势，书写能力，书写速度的培养与训练。让孩子从小养成良好的书写习惯，保持作业的整洁度。

培养孩子做事良好的条理性

一、二年级的孩子可能更多，不知道遇到一些事情该做什么后做什么，搞不清先后顺序。家长可以让孩子从最基本的事情做起。比如整理自己的书桌，床铺，分类摆放自己的生活用品等等。

告诉孩子每天回家作业 完成顺序是先易后难。从小培养孩子做事有一定的条理性 避免眉毛胡子一把抓，做事缺乏条理性，大大降低了效率。

结束语:在培养孩子良好学习习惯养成过程中，我们应该从最简单事情入手，对孩子不但严格要求， 要勤督促，勤检查，把良好行为习惯的养成，融入生活中每一件点点滴滴的小事，长期坚持下去。

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曼声要说：家长和老师，有责任帮助孩子在一二年级养成良好的学习习惯，使之在以后一生的学习、工作和生活中受益无穷，这是完全正确的，何错之有？

下面曼声从几方面讲讲这个问题：

1、先看两个事例这几天恰巧看到两个教育案例：

第一个，江苏的一位单亲妈妈，急于盼女成凤，逼迫上六年级的女儿学习大学英语，做四六级试卷，靠近全国前五的名牌大学。只要孩子学习达不到自己的要求，就打骂体罚。

有一次因女儿没能完成“提升作业”，竟用烧热的铁铲殴打女儿，造成孩子的手上、脸上多处烫伤。无奈之下，这位单亲妈妈被自己的母亲告上法庭，取消了她的监护权。

第二个，全国闻名的清华才女、文理科全才武亦姝，16岁参加央视《诗词大会》夺冠，18岁考入清华大学理科实验班，令无数家长羡慕。

她是怎样取得如此成绩的？是别的的孩子不够聪明吗？

她母亲说，1岁半就开始培养她阅读，从神话故事到唐诗三百首，从不间歇。她母亲认为，从小抓语文，就是抓素质。

著名数学家、教育家、复旦大学校长苏步青说过：“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。因为，语文你都不行，别的根本学不通。”

在绝大多数父母认为“学好数理化走遍全天下”很抓成绩时，她的家长却培养阅读，抓素质。

比较一下，不同的教育培养的孩子学习习惯完全不同。前者怕学，不愿学，逆反。后者乐学，愿意学，主动学。自然他们的学习状态不同，成绩当然更不同。

前者与习惯间接相关，后者直接相关。良好的学习习惯和素质使武亦姝少年成才。她家长的教育理念与教育方法与众不同。

所以，家长和老师不要把眼光放在成绩上，而要注重孩子的发展，扎扎实实地培养孩子，使之养成终生受益的好习惯。

2、习惯对孩子一生有重大影响习惯对人的影响有大呢？《论语》中有“性相近,习相远”，意思是，人的本性是很相近的,但由于后天习惯不同便之相去甚远，差距越来越大。

习惯养成了就成为一种生活方式，就像是吃饭、喝水、吸空气一样自然。所谓习惯成自然。习惯的养成需要长时间，改变一个习惯也需要长时间。

习惯形成惯性思维，变得按部就班。如果是好习惯则受益无穷，如果是坏习惯则贻害终生。而习惯的影响，无论好坏，一般人都是很难察觉到的。

英国哲学家培根这样阐述习惯与命运的关系：“人们的行动,多半取决于习惯。一切天性和诺言,都不如习惯有力”，这说明习惯一旦养成，会潜移默化地影响人的行为，它虽看似小事，却举足轻重，影响深远。

鲁迅说：“我只是把别人喝咖啡的时间拿来写作”。有的人成功因好习惯，有的人失败因坏习惯。

对于孩子来说，相同的学校，相同的年龄，相同的老师，却人生不同，问题是什么？

爱因斯坦说过：“人的差异在于业余时间。”我再加上一句，还在于学校时间。学校时间和课余时间的习惯，决定的他的成绩。

3、有些家长老师只看中成绩，不注重习惯现在的很多家长是这样的：考试成绩必须要100分才满意，考95就不行了，天就塌了，就要严厉批评孩子。

现在好多孩子怕上学，盼放假。上学只求个好分数给家长看，且不论懂不懂，成绩怎么来的。如果考不好，羞于见家长，就要个想什么办法应付。其他问题都不在意。

上课就趴在书桌上，老师讲课、同学发言就是他休息的时候，摆弄文具或手指，心不在焉。因为你只要他的成绩。

课后作业总是在第二天即将上学前赶完，应付了事。没有思考，没有消化理解的过程。

写字潦草，读书人在心不在，书上乱涂乱画，不会记笔记。等等。

为什么有这样的现象呢？因为都要成绩。孩子满足家长，家长满足面子。或实现自己曾经的理想，或满足自己一个心愿，或取得自己觊觎的利益。不管是哪种情况，其目的都不是为了孩子（学生）的人生。

孩子都是很聪明的，你要啥他就给你啥。这样，孩子失去了乐趣，家长失去了爱心，家庭陷入了危机。

说到底，单纯追求成绩，是简单粗暴的教育方法，是急功近利的表现，缘木求鱼一无所有。

在这里，曼声要说：家长要把注意力放在分数反映出的问题上，放在孩子品德行为习惯上。学习习惯是其中之一。

孩子的学习成绩是由学习态度、习惯、方法等决定的。世上绝顶聪明的人很少，极笨的人也很少。很多孩子成绩不佳，不是头脑问题，而是态度不佳、习惯不好，方法不对。

所以，小学一二年级的孩子，需要家长和老师来引导培养，养成好习惯，后面的学习就受益了，这是完全正确的。

4、如何帮助孩子养成良好的学习习惯世界著名心理学家威廉·詹姆士这样告诉我们：“播下一个行动,收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运”。

那就是去行动，去坚持行动，去形成习惯，去收获果实。

俗话说“三岁看老”，正如教育家蒙台梭利所说：“三岁决定一生”。

首先，家长（老师）要有意识地从童年开始培养孩子的良好学习习惯，创造良好环境，让习惯成自然。

“书香门第”的熏陶有它的道理。能否养成良好学习习惯，家长有很大关系。

如果家长爱好吃喝玩乐、打麻将、聊天、看电视，那你的孩子不会安心学习并养成好习惯的，除非他天性好学，喜读书，而天性是有遗传的。

其次，在习惯的养成上，家长不要推卸责任，要与学校老师高度一致。

常听有家长说：老师总让家长干这干那，他做老师的做什么？站在公允的角度说，家长对自己的儿女的责任远胜于老师。老师有好多学生，教师是一份工作，孩子毕业后他就脱责了，而家长签的是一份永久责任合同，一生都脱不开。而且学校的成果是靠家庭教育来巩固的。

第三，要从小培养孩子爱学习、会学习的一切好习惯。

曼声认为，小学一二年级的孩子应该养成的良好学习习惯，大致有以下这些方面（供参考）：

认真书写的习惯。字迹清晰工整，最好有练字要求。

阅读的习惯。每天要进行，要有时间要求（从半小时开始，逐渐提高）。

写日记的习惯。不间断，不设要求，要记录真实内心想法，给尽自由度。

固定时间完成学校作业的习惯。先复习当天上课内容，再完成当天作业，最后预习第二天上课内容。要有时间要求，做到不拖拉，不偷懒。

上课认真听讲的习惯。专注专心，不受他人和环境干扰，积极回答问题，不懂就问，有问题不过夜。家长应固定时间去学校与老师沟通，老师要注意观察学生上课的表现。

最后建议家长：如果你的孩子学习成绩下降，出现知识问题，就要留意孩子思维方式和这些学习习惯了。如果能够做到，以后的学习就不用家长督促了，良好的习惯已经养成。

家长们还应该知道的是：相对于学习知识，一二年级的孩子爱不爱学习，会不会学，怎样学，才是重点。

家长要心中有计划、有目标、有鼓励、有奖惩，而不是心血来潮的说几句。在孩子的习惯养成及教育过程中，家长付出的肯定比孩子还要多。

曼声希望，我的回答，能给那些迷茫中的家长，带来希望！