21天可以形成一个习惯.

养成良好的习惯需要家长做引导,非常正确的引导,让孩子快乐地去接受一些好的习惯.

包括一些生活习惯,比如洗手刷牙.学习习惯,比如听英语等等.多鼓励孩子.孩子在1-6岁期间非常的重要，接受事物非常的直观和深刻..所以家长一定要给孩子创造健康快乐的成长环境

该如何让孩子养成坚持的好习惯？

谢谢邀请。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。这句从战国时期流传下来的话至今仍被人津津乐道，可见坚持的意义影响之深远。

啥是坚持?就是日复一日、年复一年，经年累月的每天都做的事。

一、从“微习惯”开始。

微习惯指的是每天坚持完成的微小积极行为。比如每天学习后自觉整理书桌，再比如每天认真做课间操，再比如每天做3道选择题，每天背5个单词等等。

以前邻居家的女孩叫阳阳，听她妈说从一年级开始书包就是自己收拾，从不用妈妈帮忙，后来整理书桌、房间比她妈还利索，上了大学因为做事妥贴深受老师信任，加上成绩好，得了不少有份量的奖。

二、鼓励积极的小尝试。

孩子经常会突然对某项运动、某类手工、某种文艺活动、某门功课、某类书产生兴趣，如果是有意义的喜好，家长一定要积极支持，不过孩子心性易变，这就需要家长学习点“饥饿营销”的技巧，一旦形成习惯性行为，不用家长督促，自觉就成为常态了。

我家小区对面有家粮油店，店主的儿子小学个头一般，没曾想上了初中一下子窜到1米7多，到了初三身高达到1米82，个子长高后就有人经常半认真半玩笑说“个子这么高不打篮球可惜了”，就这么三撺掇两撺掇，这男孩儿还真上心了，初中进了校队，代表学校打比赛，中考前被重点高中选中降分录取，高考凭篮球特长又被211学校降分录取，令周围人羡慕不已。

三、肯定微小的成果。

可能受急功近利的大环境影响，部分家长更重视最后结果却容易忽视过程中微小的进步，其实孩子在学习和成长的过程中是非常在意及时肯定和认同的，所以家长不吝夸奖，积极赞赏是对孩子最有效的支持。

楠楠从小不爱阅读，所以学习上最怵写作文，上初中的某一天偶然瞄了眼电视剧，正好在播陈建斌版曹操吟诗那段，不知怎么的，一下子就对古诗产生了兴趣，开始给妈妈读课本里的诗，妈妈一看机会来了，每次都专心致志地听，还时不时应和接龙，从古诗自然过渡到古文，从课本延展到课外读物，楠楠对语文的兴趣越来越浓，开始喜欢上了阅读和作文，高考前市统考取得了年级第三的自上学以来语文单科最好成绩，楠楠语文成绩的进步离不开妈妈适时的支持。

正所谓“细节决定成败”，坚持好习惯是为取得阶段成果或不断进步而做的积极准备，从“微习惯”开始，勇于尝试有意义的改变，在过程中不时为取得的小进步加油鼓劲，一路踏实前行，收获必然丰硕。

劳动，对磨练意志，陶冶情操，铸造品格，有着十分显著的作用。在日常生活中，让幼儿做一些力所能及的事情，自已的事自已做，养成爱劳动的习惯，尤为重要。它不仅可以活动筋骨，强壮身体，而且可以培养孩子的互助友爱，克服困难等良好品德。另外，人在幼年时期，脑力发展和其劳动能力的提高，两者是相辅相成的。幼儿在劳动中，通过观察客观世界，运用他们所学得的知识和技能，能够使智力和体力同时活动起来，从而加速两者的发展。

要使孩子热爱劳动，养成爱劳动的习惯，父母应从小就让孩子习惯于做各种力所能及的事情。常言道：“习惯成自然。”做得多了，经常如此，就形成一种自觉的行动。

比如，三岁左右的孩子，虽还不能干什么活，但可让他做一些自我服务性的劳动，包括自己穿脱衣服、鞋袜，自己流脸、洗脚等，进而，可帮大人拿东西，做些“替替手脚”的事情，稍大一点，可教孩子学着扫地，洗小手帕以及倒垃圾、洗菜、刷碗，还可以让他到近处去取牛奶、拿报纸。再大一点，父母可以教孩子学着买盐买醋等。

在孩子从事这些劳动时，父母要随时从旁指导、点拨，对某些比较复杂的技能，还要亲自为其示范。幼儿的能力是有限的，特别是三、四岁的孩子，即使是他们份内的事，如穿衣、洗脸，要学会，也需付出较大的努力。因此，成人定要耐心地予以指点，使他们学会一些方法，掌握一些技能。对孩子做得好的，要及时鼓励表扬，肯定其劳动成绩，以增强他们的劳动兴趣。只有启发孩子的劳动积概性，才是有教育意义的。不要强迫孩子，更不要把劳动当作一种惩罚手段。