我们班是九月份刚收托的小班孩子，新入园的初期，还处在分离和焦虑期，哭闹期，时常会把大小便落在裤子里，作为老师，我们一方面要提醒照顾好宝宝，另一方面还要做好家长的指导工作。 琪琪小朋友是班上最小的孩子，活动中我就及时提醒她，想要大小便时，说出来“我要小便，大便。”有时候宝宝说肚子疼，告诉家长不要忽视，可能是或者需要大便，要鼓励孩子及时说出来。大多数小朋友上完厕所都对我说：老师，幫我提裤子。针对这一情况，我就利用集中活动时间，教小朋友一起学，自己提裤子，自己脱裤子，反复练习。经过几天的练习，孩子们都学会了自己脱，提裤子，也养成了良好的大小便习惯。晚上，老师和家长做了沟通，让家长了解幼儿园的盥洗设备和作息习惯，以配合教育和引导幼儿养成良好的排便习惯。
虽然这只是工作中的一件小事，但我觉得，透过现象看本质，孩子们在家里什么事情都是大人一手包办，甚至家长送孩子时都说“老师，我家孩子不会提裤子，你帮助她提上。”我觉得这是家长观念上的问题。纲要要求我们，孩子是独立的个体，要给孩子独立成长的空间，应该教会孩子自己的事情自己做。同时，也要加强家长的工作，多给家长一些教育孩子的理念，配合好幼儿园的工作。 小三班 李老师

幼儿园小班习惯养成论文什么是习惯

行动训练，培养幼儿良好行为习惯

幼儿行为习惯的养成有赖于实践活动，行动训练即要结合幼儿的一日活动让幼儿在活动中养成良好的行为习惯。在行动训练过程中，教师要把养成教育渗透到每一个环节，做到全面兼顾，突出重点。