我在这个星期无意间也发现了许多宝宝们进步的“小插曲”：插曲一： 畅畅这个星期每天都好高兴地来幼儿园，大声地和我们老师说“早上好！”原来那个来幼儿园“痛苦的表情不见了，真的好高兴！插曲二： 易易中午吃饭快了许多，都能把饭菜大口大口地吃下去，不再含在嘴巴里，看见为小组赢得光荣的“小梨”，真是高兴！插曲三： 慧慧开始和老师交流了，午睡有需要能勇敢地举手告诉老师，看见你慢慢地向老师打开心扉，真是高兴！插曲四： 这个学期开始我们有小组长了，孩子们“当家作主”的机会多了，表现得可是更积极，抹桌子、分勺子、帮助小朋友，真是高兴！ 高兴的事情，真是好多好多！在这些插曲中，你会发现：孩子们对生活有一种积极的情绪情感，良好的生活习惯逐渐养成，这是我们一直在努力培养的。那么上了中班我们该培养孩子些什么呢？ 一开学就有很多家长在问我，想给孩子学点什么？画画好，还是英语好……但我想说的是，最最重要的，还是让孩子在一种积极的情绪情感中，培养良好的生活、学习习惯。学习习惯，可以包括：良好的倾听能力，一定时间专注的持久性，愿意表达自己的想法，对周边事物的好奇和探究的兴趣等等，只有这样才能使孩子在轻松愉悦的心理环境中，健康快乐的成长!

如何培养中班幼儿掌握正确的阅读方法

正确的阅读方法和阅读技能能使幼儿顺利阅读，并从中体验阅读的乐趣，从而产生继续阅读的愿望。家长能适时地抓住时机，对幼儿良好阅读行为进行强化，将收到事半功倍的效果。

　　1.学习按页码顺序看书。家长应教孩子按页码顺序翻阅图书，使他们掌握看书方法并养成习惯。

　　2.按从左向右、自上而下的顺序看书。在看书过程中，让孩子亲自感受图书是由一页一页组成的，一幅画一幅画有序地看下去才能知道故事内容。

　　3.提高孩子的理解力。指导孩子学会观察每幅画面上人物、动物现象，理解前后画面的联系。

　　下列几个活动可以循序渐进地开展：

　　活动1：我喜欢的书

　　目的：了解书的封面、封底，丰富其直接的感性经验，为激发幼儿阅读兴趣打好基础。

　　活动2：谁的姿势最正确

　　目的：让幼儿模仿正确的看书姿势。

　　活动3：我会看图书

　　目的：引导幼儿逐页逐页仔细看，鼓励幼儿既看整体，又会观察细节。会学习分析背景与人物之间的关系，从而培养良好阅读行为及提高幼儿阅读和独立思考能力。

　　活动4：我会讲述图书

　　目的：引导、鼓励幼儿进行复述或创编看过的图书，提高幼儿口语表达能力。更多上招考在线

如何在一日生活中对中班幼儿进行 礼仪教育

根据幼儿的身心发展规律特点 ，礼仪教育必须具有生活性、经验性和适宜性，必须关注幼儿的生活，让幼儿全身心、多感官地投入到以观察、操作、交往和表达为主要内容的各项活动中。因此，将礼仪教育渗透于幼儿一日生活中，是行之有效的办法。
一、从入、离园开始，养成良好的礼仪习惯
良好的开端等于成功的一半，主动、积极热情地向别人“问好”、“问早”给别人留下良好的第一印象，是一个人讲礼仪获得好感的开始。早晨幼儿入园一声“老师早！小朋友早！”融洽了师生关系，拉近了同伴的距离，也调动了幼儿的情绪。每天早上，孩子、教师、家长见面行90°鞠躬礼，互相问好，看似形式，但长期坚持会提醒人们交往就要躬下身来，互相尊重，接下来交往中，矛盾就会大大减少。
离园时，培养幼儿主动同老师、小朋友说“再见！”经过一天的幼儿园生活，孩子们就要离开幼儿园了，一声“再见”有对下一次见面的期待，也有对今天友谊的依恋；同时也告知老师，我要走了！知道孩子跟谁走。简单的一句“再见”让孩子养成做事善始善终的习惯，这样简单和年复一日的问候，就会在孩子心中埋下行为礼仪的种子，终将结出文明的果实。
二、生活活动中，随机进行礼仪教育
（一）洗手时
经常见到这样的情况：幼儿洗手时手没洗干净，衣服弄湿了，玩水、拥挤的事时有发生。洗手时应教会幼儿顺着水流，手心手背搓擦清洗干净。集体洗手时，应当先后有序，互相谦让，注意节约用水，不要把水龙头开得太大，以免溅湿衣服；自己洗手时，不要玩水，洗完后将水龙头关紧，保教人员应当经常提醒、督促、示范。为此，我们将洗手编成了“儿歌”：小小手，小小水；先到洗，不拥挤；勤洗手，好习惯。孩子们一边念一边洗，洗手也成了好玩的游戏，孩子爱上了洗手。