小班的孩子是比较难弄，因为以前都是在家里被宠着，惯着，现在你要一下子管好不容易，不过中间一定会有一些比较好，或在某些方面表现好的孩子，你可以让他们相互学习，发现做的好的就让别人想他学，这样，被学的就会感觉自豪，会做的更好，别人都跟着学，即使不愿意的也会跟着一起，慢慢的在孩子们心里就会分辨出哪些是好哪些是坏，好的一定要及时表扬，为了让你表扬慢慢的也会学好的

小班好孩子好习惯幼儿园里朋友多教案

活动目标
　　认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。
　　活动准备
　　(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。
　　(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。
　　(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。
　　活动过程
　　1．通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所
　　老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：
　　(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的
　　(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具
　　(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞
　　(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏
　　(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具
　　2．在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》
　　幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。
　　3．带领幼儿参与幼儿园的活动
　　(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。
　　(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

如何培养小班幼儿自信心

自信是一种心理健康的重要标志，也是一种重要的心理“营养素”。培养孩子相信自己力量的心理品质，对其一生的发展都有极大的影响。依据自信心的结构及幼儿自信心发展的特点，从幼儿自身性格、幼儿的表现和幼儿的成就感三个角度，设计了旨在幼儿教师培养幼儿自信心的教育进行实验研究。结果表明：教师的赏识和鼓励能够有效地促进幼儿自信心的发展。