孩子的生活习惯是在家庭环境的影响下逐渐养成的，孩子在很小的时候就具备了模仿学习的能力，家庭里面的生活习惯会很深的影响的孩子的生活习惯，所以要养成孩子比较好的生活习惯，家长做好榜样就是最好的方法。

怎样让孩子坚持每天的好的生活习惯呢

合约是你和孩子达成一致的协定，其目标在于(1)减少问题行为（比如扔东西）或(2)养成好习惯（比如按时上床睡觉）。合约明确地表述了孩子得到奖励的条件，以及奖励是什么，让孩子自己决定要怎么做，大大增加了他的主动性。合约的简单形式：“如果你（陈述孩子必须完成的行为），那么（父母会用某种方式来回应）。”合约之所以对家长和孩子都有好处，是因为目标和后果都清晰明了。这些后果不是由家长或孩子的情绪决定的，而是以事先做出的智慧决定为基础的。而且，孩子掌握着是否得到奖励的主动权，这样就能学会对他的行为负责。合约需要坚持和全程关注。这一点常常给家长带来困难。让合约切实有效会增进你和孩子之间的信任，同时使孩子认识到你是说到做到的。只有坚持下去，合约才有效果。

在培养幼儿健康生活习惯时应使用哪些策略？

结合幼儿心理特点，开展健康教育活动 在幼儿健康教育教学工作中，幼儿教师要结合幼儿的心理特点去设计教学内容和目标，同时，注意教学方法的灵活性，对于一些个性特点突出的幼儿，要善于运用具有针对性的教学方法，更多地给予幼儿热烈的掌声、诚恳的鼓励和积极的引导，激发幼儿的主动性、积极性，让他们高高兴兴完成活动的目标，在寓教于乐中，完成我们的教学任务，让幼儿获得健康教育的裨益。如果幼儿在活动中能够长期坚持，成绩突出，教师要给予其适当的物质奖励；对于一些表现调皮，甚至影响别人的幼儿，教师要考虑到这个时期正是健康习惯形成的时期，出现自制能力差、没有耐心、恒心的现象，也是不足为奇的，这就要求教师通过和家长交流的渠道，更多地了解幼儿的实际情况，为实施有效的教育策略提供参考。只要用心关爱孩子，引导孩子，健康的生活习惯就会逐步养成。 　　创建良好教育环境，促进健康习惯养成 人是环境的产物，家庭、社会环境对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。幼儿健康教育的最终目标是让幼儿养成健康的行为，因为健康的行为是一个人生活健康、心理健康、身体健康的保证，是一个人生幸福的基础。幼儿教育专家研究认为，幼儿所赖以生存的生活环境和其家长的生活方式、生活习性、思想观念等，会深刻影响着幼儿的观念及习惯的形成。因为幼儿的判断能力、分辨能力还没有形成，只有在被动的模仿和大人的引导中，逐步形成自己的生活习惯。因此，要想促进幼儿健康生活习惯的形成，就必须为他们创建良好的教育环境。比如：在家里，父母以身作则，让自己保持健康的生活习惯，在与孩子一起吃早饭时，要先洗手，不剩饭、不挑食等。身教重于言教，久之幼儿的良好习惯就形成了。再如：在社区宣传栏中设立“保护五官”“交通安全”等方面的专栏，画面活泼、生动，令幼儿喜欢。