中班幼儿经过一年的学习已经初步建立一些行为上的习惯，但他们没有彻底形成规范的习惯，因此在中班时期也有四个阶段。

（1）在进中班1—2个月，这时候的自控力是很差的，老师要充当“提醒者”，比如：吃饭时要注意保持“三净”，碗，地面，桌都要保持干净，不浪费食物，除了提醒还要进行必要的示范。

（2）进中班后3个月左右，在这三个月部分习惯已经养成，但是他们不知道这样习惯的好处和原因，这时老师通过“故事引导法”明确幼儿养成良好习惯的好处和作用。比如可以通过故事来引导幼儿要遵循规则。

（3）进中班后4—5个月，幼儿已经形成了生活和行为习惯，甚至是已经很有荣誉观了，这时可以通过“比赛激发法”让幼儿感受到成就感，明白自己形成好的习惯对自己的影响。

（4）进入中班第二学期，幼儿能够很容易将养成教育渗透到自己的生活中，这时教师要用“生活体验欣赏法”让幼儿进行常规训练，让幼儿明白养成习惯对于自身而言是件很容易完成的事情。比如让幼儿学习叠被子，自己穿衣服和鞋子，那么教师让幼儿们自己体验到自己能够完成叠被穿衣是件多么值得自豪的事情，培养自己的事情自己做的体验感和成就感。

怎样培养中班幼儿讲卫生的好习惯？

有位“代理家长”是位医生，因为职业的关系，她特别注意培养孩子的卫生习惯。她常常跟孩子说：“要做个讲卫生、爱清洁的孩子，这样别人才会喜欢你。比如说饭前便后一定要洗手。”孩子问题：“为什么饭前便后要洗手？” “代理家长”告诉她：“因为手每天要碰各种各样的东西，会沾染很多细菌，要是在吃饭前不洗干净，吃饭时不小心把细菌吃进肚子里就会长出虫子来，有虫子，就要去医院打针吃药了。” “代理家长”还进一步告诉孩子，饭前便后洗手可以预防各种肠道传染病、寄生虫病。于是，在“代理家长”的细心要求下，这位留守孩子每天早晨起床后，自己洗脸、洗手。尤其是吃饭前，从来都不用人提醒，自己主动去洗手，打肥皂，把手擦干。她现在已经完全养成了良好的卫生习惯。 卫生习惯是孩子生活习惯中极其重要的一个部分，它关系到孩子生活的各个方面。对于保持孩子的健康、树立孩子的小小形象都是必不可少的。作为“代理家长”，要注意培养留守儿童从小就养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。 怎样培养孩子讲卫生的好习惯呢？ 首先，要让孩子获得必要的卫生健康知识，理解卫生与健康之间的关系，激发他爱清洁、讲究卫生的愿望。以往家长总是限制孩子“不能做这，不能做那”，“应该这样，应该那样”，而很少告诉孩子为什么要这样做，这样的收效往往不大。要对孩子进行卫生与健康教育，培养孩子讲卫生的好习惯，就首先是要解决“为什么”的问题。 其次，在日常生活中有许多这样的问题，家长可以随时提出来，帮助孩子分析，让他理解每一件事情的意义，逐步让他懂得不讲究卫生，就会影响健康，要想有个健康的身体，必须讲究卫生。家长可以经常给孩子提出问题，例如：

①为什么要在饭前便后洗手？

②为什么要漱口？

③吃水果为什么要洗干净？

④为什么要将垃圾扔到垃圾箱里？

⑤为什么要洗澡？不洗澡会怎样？

⑥为什么要常换洗衣服？家长要注意让孩子弄懂和能够正确回答以上问题，必要时家长要给予补充和说明。 再次，家长应该尽量少用命令、否定的口气要求孩子，要给他讲明道理，让他理解为什么这样做的原因，加深他的认识，使他能自觉地讲究卫生，保护自己身体的健康。在日常生活中家长要帮助孩子养成良好的卫生习惯，例如：让孩子养成早晚洗手洗脸，外出回家、吃东西前均洗手的习惯，还要教育孩子饭前、便后主动洗手，弄脏手、脸后随时洗净；应教会孩子刷牙时顺着牙缝上下刷，由外侧到内侧，这样才能刷掉残留在牙缝中的食物，保护牙齿，预防龋齿；孩子洗澡时要告诉孩子把脚趾、脚跟部洗到，洗完后擦干，夏天应天天洗澡、换衣，其他季节也应定期洗澡、洗头，勤换内衣裤；注意提醒孩子勤理发，勤剪指（趾）甲。孩子的头发以整洁、大方为宜。指甲长了，藏污纳垢，很不卫生，也容易抓伤皮肤，应要求孩子定期修剪；家长应勤督促、多指导，多用语言鼓励孩子，使孩子逐渐养成良好的卫生习惯。