• 如何培养幼儿园孩子的一日常规?

              1. 根据幼儿的年龄特点培养幼儿的生活基本能力。

              幼儿的生活基本能力的培养,要从孩子的年龄特点出发,逐步增加难度与要求。如:小班新生刚入园时,教师可从培养孩子最基本的入厕、洗手、喝水、吃饭、拿餐点、整理玩具、穿脱衣物鞋子等技能,引导孩子为自己服务。这些活动是幼儿在教师的提醒、指导和帮助下很快能够实现的,在练习这些技能时,教师可以结合形象有趣的儿歌、生动好听的故事等形式开展,激发孩子我要自己做的意愿,技能的习得会给孩子带来成功感和愉悦感。中班孩子则可以自己学习叠被子等技能的培养。

              2. 提供游戏化的场景(机会)引导幼儿反复实践。

              生活能力的培养不是一朝一夕就能完成的,在幼儿刚习得技能的时候是非常愿意做这件事的,但如果一味地让孩子做,他们又会产生厌烦的情绪,因此我们可以创设游戏化的场景让孩子在游戏中反复实践,使技能得到练习与巩固。如:可利用角色游戏(区域活动)娃娃家,引导孩子扮演“妈妈”与“宝宝”相互督促进行穿脱衣服鞋子的练习;喂娃娃“吃饭”进到使用调羹的练习;“妈妈”、“宝宝”吃餐点,进行拿放餐点等技能的练习等。游戏不仅使孩子玩得开心,还能减轻孩子的心理压力,在孩子失败的时候帮助他们克服困难,因为这里他们认为是某个角色做得不好,而不是他自己,很多孩子还会给这个角色(其实是他自己)加油鼓励,从而进行坚持不懈地练习,最终使技能得到巩固。

              幼儿园中班礼仪与安全坐姿教案?

              活动目标: 1、学会正确的坐姿; 2、养成幼儿良好的体态习惯。 核心要素:坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝 活动准备:椅子 基本过程: (一)导入活动 导入语:“现在我要介绍的是如何坐,请小朋友仔细地看”。 (二)关键步骤: 1、示范“坐”的姿势。 (1)双手握椅子背,将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。 (2)在椅子前站好,上身前倾,臀部坐于椅子前三分之二处,上身挺直,双脚并拢,脚尖朝前方,双手放于膝上,双眼平视。 2、介绍没有桌子的坐法。 (1)摆放椅子:四条腿平稳地放在地上。 (2)示范坐姿:身体轻轻地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和头的体姿。 (三)示范后和幼儿一起讨论: (1)身体为什么要坐正,为什么身体要朝前面的方向坐? (2)为什么坐时双腿要并拢? 活动延伸: 1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。 2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿(包括进餐、看书、绘画等)拍摄下来,或洗成照片张贴在主题板报中,或制作成VD,让幼儿观赏。 家园互动: 1、家长要注意观察孩子的坐姿,引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。 2、家长要注意自己的坐姿,为幼儿树立榜样。 注意事项: 1、脚要着地并放于桌子底下。 2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。 3、坐下后,手可以放在膝盖上,也可以放在桌子上。 活动反思: 1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2、你认为这个活动的成功之处在哪? 3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?


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